11．如圖所示的實驗設(shè)計不能達(dá)到目的是（　�。�
A．甲圖：測定空氣中氧氣的含量
B．乙圖：驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒
C．丙圖：驗證燃燒需要空氣（真空罩不影響傳熱）
D．丁圖：比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性

分析 A、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗原理，進(jìn)行分析判斷．
B、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：①只有質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置．
C、根據(jù)紙片燃燒的情況，進(jìn)行分析判斷．
D、在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷是固體，可以用于除去空氣中的氧氣，圖中所示裝置測定結(jié)果更為準(zhǔn)確，故選項實驗設(shè)計能達(dá)到目的．
B、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗設(shè)計不能達(dá)到目的．
C、放在空氣中的紙片能燃燒，真空罩內(nèi)的紙片不能燃燒，可驗證燃燒需要空氣，故選項實驗設(shè)計能達(dá)到目的．
D、Zn放入CuSO4溶液中，Zn與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅，說明了活動性Zn＞Cu；銅片放入硝酸銀溶液中，銅與硝酸銀溶液反應(yīng)置換出銀，說明了活動性銅＞銀；由此可得出三種金屬活動性鋅＞銅＞銀；故選項實驗設(shè)計能達(dá)到目的．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，用序號填空：
（1）表示陽離子的是C；
（2）電子層排布相同的是B、C；
（3）化學(xué)性質(zhì)相似的原子是A、D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．甲、乙的不飽和溶液通過增加溶質(zhì)或升高溫度都可以變?yōu)轱柡腿芤?/td>
B．配制t0℃時相等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液所需水的質(zhì)量關(guān)系：乙＞甲
C．將t1℃時甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙
D．t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種飽和溶液降溫到t1℃時，甲液析出的晶體多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，應(yīng)從我做起．下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A．將廢舊電池深埋，避免重金屬污染
B．盡可能少使用一次性紙杯和餐具
C．使用車用乙醇汽油防止“溫室效應(yīng)”
D．使用微生物降解塑料和光降解塑料，減少“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題．

（1）寫出儀器a的名稱水槽
（2）A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗逸出．
（3）請從上述裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較干燥氧氣的一組發(fā)生和收集裝置AD或BD（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用D裝置收集二氧化碳時，檢驗氣體收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的實驗操作中正確的是（　�。�
A．
使用測電筆		B．
測量物體的長度		C．
測定溶液的pH		D．
測液體的溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．黃銅（銅鋅合金）是重要的金屬材料，常用來制造機(jī)械零件，儀表和日用品．為測定黃銅材料中鋅的含量，化學(xué)研究小組進(jìn)行了實驗：稱取20.0g 此黃銅材料，向其中逐漸加入稀鹽酸，測定產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和加入稀鹽酸的質(zhì)量，并根據(jù)實驗情況繪制了產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸的關(guān)系圖．請你仔細(xì)分析此關(guān)系圖，并進(jìn)行計算：
（1）20.0g黃銅材料中含鋅6.5g．
（2）黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石及以下儀器．

請回答下列問題：
（l） 儀器③的一般用途是用于收集和貯存少量氣體若利用上述藥品和儀器制取二氧化碳?xì)怏w，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
（2）下圖是某同學(xué)繪制實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的部分實驗裝置圖，請你幫助他將圖補充完整．
（3）利用上圖方法能收集到二氧化碳，是因為碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w使瓶內(nèi)氣體增多，氣壓變大，大于外界大氣壓在壓強(qiáng)差作用下氣體沿導(dǎo)管逸出進(jìn)入集氣瓶內(nèi)，又因為二氧化碳的密度比空氣密度大空氣被向上排除瓶外，從而收集到二氧化碳?xì)怏w．
（4）若利用上述藥品和儀器制取氧氣，缺少的儀器是酒精燈、鐵架臺．
（5）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，預(yù)先在瓶底放少量的水，其目的是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底
點燃火柴后，待火柴快燃盡時，將鐵絲由瓶口向下緩慢伸入集氣瓶內(nèi)，可以觀察到明顯的燃燒現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．侯氏制堿法制得的純堿（Na2CO3）中常含有少量氯化鈉．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬測定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

【方案一】沉淀分析法（如圖1所示）則：
（1）“操作Ⅰ”的名稱是過濾．
（2）溶液M中含有的陽離子有鈉離子、鈣離子．
（3）確定CaCl2溶液是否過量的方法是A．
A．取上層清液，滴加CaCl2溶液，如果無沉淀，則過量
B．向溶液M中滴加CaCl2溶液，如果有沉淀，則過量
（4）若沉淀A沒有洗滌烘干，導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．判斷沉淀A洗凈的方法是：取最后一次洗滌所得濾液，滴加AgNO3溶液，若無（填“有”或“無”）白色沉淀，則洗滌干凈．
（5）樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{106n}{m}$%（用字母m、n的代數(shù)式表示）．
【方案二】氣體分析法（如圖2所示）
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑，盛稀硫酸的儀器名稱為分液漏斗．
（2）通過稱量C裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量，即可求得產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量．
（3）理論上【方法二】比【方案一】會產(chǎn)生較大的誤差，原因是空氣中的二氧化碳和水蒸氣能被C裝置吸收．

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