【題目】實驗室可用MnO2作催化劑,加熱分解KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用表中物質(zhì)作催化劑,KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2,如果沒有MnO2,最好選用的替代物是

使用的催化劑

MgO

CuO

Fe2O3

Al2O3

開始反應(yīng)(℃)

490

305

470

515

劇烈反應(yīng)(℃)

545

350

490

540

AAl2O3 BCuO CFe2O3 DMgO

【答案】B

【解析】

試題分析:通過表格中的數(shù)據(jù)可知,氧化銅在作催化劑時,開始的溫度與劇烈反應(yīng)時的溫度都是最低的,是條件最容易達到的。故選B

練習冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案正確的是

A.用點燃的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳

B.用Fe2O3和稀硫酸制備FeSO4溶液

C.用水區(qū)別固體硝酸銨和固體氫氧化鈉

D.用氯化鋇溶液檢驗硫酸鈉溶液中是否含有碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項中,肯定沒有變化的是

①原子數(shù)目; ②分子數(shù)目; ③元素種類; ④物質(zhì)的總質(zhì)量;

⑤物質(zhì)的種類; ⑥原子的種類

A.①③④⑤⑥ B.①③④⑥ C.①②⑥ D.①③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)學(xué)習,你應(yīng)該知道有多種途徑可

以獲得氧氣。如:A.電解水 B.分離空氣

C.加熱高錳酸 D.分解過氧化氫

E.

(1)在上面的E處用文字或符號表達式表示另一種制取氧氣的方法;

(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫出標號儀器的名稱:① ;試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(3)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,是為了 ,實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是因為 ;

(4)實驗結(jié)束后,立即用冷水沖洗試管,可能導(dǎo)致的后果是 ;

(5)若分解過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,供選用的裝置如下圖2:

要在實驗時可以方便的添加液體反應(yīng)物得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”),注射器中盛放的藥品是 ;可選用裝滿水的丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣,氣體應(yīng)從 (“a”或“b”)端導(dǎo)入;若瓶內(nèi)只有空氣,氣體從 (“a”或“b”)端導(dǎo)入,也可以收集到一瓶干燥的氧氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用的裝置如下,請回答。

寫出編號儀器的名稱:a ;b ;

圖示裝置中的錯誤之處是 ;(指明裝置編號及具體錯誤)

如圖F所示用熱毛巾對裝置進行氣密性檢查,需要進行的操作和觀察的現(xiàn)象是 ;

a、用熱毛巾捂住試管,觀察導(dǎo)管口是否冒出氣泡

b、拿開熱毛巾,導(dǎo)管內(nèi)是否形成液柱

c、液柱高度在1 min內(nèi)是否不變

收集氧氣和二氧化碳氣體都可以使用的裝置是 ;(填裝置編號)

經(jīng)測定某次制取二氧化碳后的剩余溶液的pH=4,則該溶液能使石蕊變 色;

用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;下圖是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為w1、w2、w3、w4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時間的關(guān)系的示意圖。為了使反應(yīng)能保持較平穩(wěn)地進行,可以采取的措施是:Ⅰ.選用合適的發(fā)生裝置 (填裝置編號),以調(diào)節(jié)滴液速率;Ⅱ. 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣的這一特性,使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途;也正是由于氧氣的這一性質(zhì),人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要,在某些情況下,要使物質(zhì)與氧氣隔絕。各舉例子說明。

應(yīng)用氧氣:① ,② 。

隔絕氧氣:① ,② 。

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