【題目】科學(xué)探究一般包括“提出問題”“猜想與假設(shè)”“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”“分析與論證”等幾個(gè)環(huán)節(jié)。小明觀察到建筑物的支柱一般為圓柱或四棱柱，他想了解支柱能承受的最大壓力與支柱的形狀是否有關(guān)，這一過程屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)環(huán)節(jié)（　　）

A.提出問題B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.分析與論證

【答案】A

【解析】

科學(xué)探究一般包括“提出問題”“猜想與假設(shè)”“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”“分析與論證”等幾個(gè)環(huán)節(jié)。小明觀察到建筑物的支柱一般為圓柱或四棱柱，他想了解支柱能承受的最大壓力與支柱的形狀是否有關(guān)，這一過程屬于科學(xué)探究中的提出問題。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象一定不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（ ）
A.某溫度下，向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水

B.向一定量的氫氧化鈉和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入氯化鐵溶液
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋

D.向兩個(gè)分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）

A. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光B. 紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C. 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是用_____________________，如果_______________就說明氧氣已滿。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，__________是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，________在化學(xué)變化中不能再分。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ）

表示一種原子， 表示另一種原子
A.反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變
B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子
D.反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為；廚房內(nèi)炒菜油鍋著火可用采用滅火的方法是；氫氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)是（一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是( )

A. 水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化

B. 水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

C. 物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

D. 在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)式一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)室科學(xué)探究的重要手段．
（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
①寫出一個(gè)雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
②擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是
③相同質(zhì)量的磷、鐵、鎂分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣最多的是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室可利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原Fe2O3并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物．已知CO發(fā)生裝置中的反應(yīng)為：H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑
①A裝置中能觀察到的現(xiàn)象是 ．
②寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
③要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模b置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋阂谎趸及l(fā)生裝置接、接、接、接
④從環(huán)保角度考慮，還需對以上裝置進(jìn)行改進(jìn)，請簡述改進(jìn)措施 ．
（3）將30.9g 氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3g 固體物質(zhì)．請計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過濾后水仍呈現(xiàn)渾濁的原因：______________________________（寫1個(gè)即可）

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同步練習(xí)冊答案