某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動。（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認(rèn)為有以下三種情況：
①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③_______________。
（3）小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明情況_____（填序號）是不可能的。
為了進(jìn)一步確定溶液的成分，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：

實驗步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
情況①正確
 
在同學(xué)們的合作下，他們順利完成了探究任務(wù)。

（1）Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH（2）氫氧化鈉（或NaOH）（3）② 取少量溶液于試管中，加入少量Na2CO3溶液（或通入CO2）；產(chǎn)生白色沉淀

解析試題分析：（1）澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；根據(jù)反應(yīng)的情況知（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有以下三種情況①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③完全反應(yīng)時只有氫氧化鈉；（3）小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明情況②是不可能的，因為碳酸鈉能和鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生；為了進(jìn)一步確定溶液的成分，根據(jù)結(jié)論選擇所加試劑具體操作為取少量溶液于試管中，加入少量Na2CO3溶液（或通入CO2）；現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀
考點：物質(zhì)成分的探究

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如圖，裝置氣密性良好）。一段時間后，進(jìn)行觀察。請你一起參加分析，并完成后續(xù)實驗設(shè)計。

【觀察現(xiàn)象】①裝置中右側(cè)導(dǎo)管中的液面升高。
②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問題】導(dǎo)管中液面為何升高？黑色固體物質(zhì)又是什么？
【理論分析】小組同學(xué)根據(jù)已學(xué)習(xí)過的知識分析得知，液面上升的原因是                                                  。
【猜想與假設(shè)】小組中的小明同學(xué)猜測該黑色固體可能含有：①Fe、②Fe3O4、③FeCl3、④C四種物質(zhì)。
【分析與驗證】小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析：
（1）小紅同學(xué)認(rèn)為不可能含有氯化鐵，該結(jié)論得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是          。
（2）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為一定含有碳，該結(jié)論可得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是               。
（3）小組同學(xué)不能確定是否含有鐵，請你幫他們設(shè)計方案進(jìn)行確認(rèn)：

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
你選用的試劑是：
                   。
 
 
 
【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗，你的結(jié)論之一是鐵釘在      （填“水”或“食鹽水”）中生銹快。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實驗。參與他們進(jìn)行的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；  猜想Ⅲ：                       。
【實驗與探究】
（1）分析：暴露在空氣中的氫氧化鈉會變質(zhì)，變質(zhì)原因是（用化學(xué)方程式表示）______________________
（2）實驗如下：

實驗操作步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的_________。
實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生。
 
則證明猜想     成立。
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液。
 
實驗過程中產(chǎn)生          
                        
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 
_____________________
 
(3)為了進(jìn)一步的驗證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想_________成立；若酚酞不變紅，則猜想______成立。
小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈             性（填“酸”或“堿”），能使酚酞變紅，因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

隨著社會的發(fā)展，人們對環(huán)境問題日益關(guān)注，化學(xué)小組進(jìn)行了化石燃料之一的煤的相關(guān)探究活動：
【查閱資料】①酸雨中含有硫酸和硝酸等酸性物質(zhì)。
②酸雨形成的主要原因是燃燒煤及機(jī)動車排放的尾氣。
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O ＝ K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ，其中X的化學(xué)式是    ①    。
②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O。
根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究。
【實驗探究】
實驗1：甲同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示A、B兩步實驗：

實驗現(xiàn)象：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁。
實驗結(jié)論：煤中含有碳元素和硫元素，甲得出此結(jié)論的依據(jù)是  ②      。
乙質(zhì)疑甲同學(xué)的方案的合理性，其質(zhì)疑的理由是 ③   。
實驗2：乙設(shè)計并進(jìn)行了如下圖所示實驗（夾持裝置略去）：

【現(xiàn)象與結(jié)論】證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是 ④   。
【實驗反思】（1）將煤塊粉碎成煤粉的目的是 ⑤   。
（2）實驗中C裝置的作用是  ⑥   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，反應(yīng)原理為：2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
【查閱資料】①Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成少量有毒氣體硫化氫。
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應(yīng)。
③NaOH溶液可吸收硫化氫和二氧化碳。
【實驗過程】

①取0．5g碳酸鈉、0．2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖①所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應(yīng)為：4Na2CO3+12S+X2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學(xué)式為      ；
②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖②所示）；
③將該試管插入水中（如圖③所示），拔下橡膠塞，觀察到              ，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離h2，記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2：h1=          ；
④按照①～③再重復(fù)實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

 
第1次
第2次
第3次
h1/cm
11．0
11．4
11．6
h2/cm
8．7
9．1
9．2
 
【解釋與結(jié)論】根據(jù)第1次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為        ％（結(jié)果精確到0．1％）；   
【反思與評價】實驗過程①中濃NaOH溶液的作用是                        ；若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進(jìn)行后續(xù)操作，測定結(jié)果          （填“偏大”、“偏小”或“無影響”），理由是：                                   。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2。
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁。
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可做氣體的干燥劑。
③H2與CO均可以還原金屬氧化物。
【方案設(shè)計】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體。

甲同學(xué)認(rèn)為：若觀察到                                            ，則氣體為SO2。 若觀察到                    ，則氣體為O2。
【實驗探究】
①實驗開始時，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃 C 處酒精燈。
這樣操作的目的是                                                              。
②實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁， C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；
【實驗結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是                。
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              。
【實驗反思】
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。你認(rèn)為乙同學(xué)的實驗方案是                                                                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

合金在生活中應(yīng)用十分廣泛。已知某合金粉末除含金屬鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。小明利用如圖裝置對合金粉末中鐵、銅的存在進(jìn)行探究時，誤把氫氧化鈉溶液當(dāng)成稀硫酸加入到錐形瓶中，他驚奇的發(fā)現(xiàn)有無色氣體放出，注射器活塞向右移動。

【提出問題】難道NaOH溶液也能與某些金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？
【查閱資料】
（1）鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
（2）鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑（其中，NaAlO2溶于水，溶液呈無色）
【進(jìn)行猜想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵；
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有           　；
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。
【實驗探究】下列實驗（見下表）僅供選用的試劑：20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液。
實驗記錄：

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
①取一定量的合金粉末，加過量的       ，充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用
粉末部分溶解，并有無色氣體放出，形成無色溶液
合金中一定含有　 
②取步驟①所得濾渣，加過量       ，充分反應(yīng)
濾渣部分溶解，并有無色氣體放出，溶液呈淺綠色
合金中一定含有 　
 
【得出結(jié)論】猜想3成立。
【拓展】下列可用于小明驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性強(qiáng)弱的一組藥品是      
A．Fe、Cu、Al（NO3）3溶液              B．Al、Fe、Cu、稀鹽酸
C．Al 、Cu、FeSO4溶液                  D．Cu、Al（NO3）3溶液、FeSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

實驗室有一瓶試劑，密封完好但標(biāo)簽殘缺，只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．小豐和小安同學(xué)很感興趣，決定對其成分進(jìn)行探究．
提出問題：這瓶試劑可能是什么溶液呢？
交流討論：根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是　                            　
A、酸           B、堿            C、鹽
查閱資料：
I、初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、
II、Na2CO3和NaHCO3溶液呈堿性：
III、室溫（20°C）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度g
36
109
215
9.6
 
得出結(jié)論：小安根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是　                      　．
設(shè)計實驗并繼續(xù)探究：
（1）小豐用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在PH試紙上，測得PH＞7，這瓶試劑不可能是　             ．
（2）小豐為了確定該溶液是哪種溶液，他又進(jìn)行了如下實驗：
操作步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中，滴
加　　        
產(chǎn)生大量的氣泡
該溶液是　                 　，反應(yīng)的化學(xué)方程式　                               　
 
小豐為了探究一瓶CaCl2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該溶液50g，加入50gNa2CO3溶液，恰好完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量95g，請你計算所用CaCl2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學(xué)教材中出現(xiàn)的兩種常見的鹽，同時也是日常生活中有重要應(yīng)用的物質(zhì)，下面是陽陽小組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)過程，請你參與并回答相關(guān)問題．
【資料獲悉】
（1）相同條件下，Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng)；
（2）20℃時，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g；
（3）NaHCO3在270℃時能發(fā)生反應(yīng)，而Na2CO3受熱不易分解．
【探究過程】
實驗一：陽陽同學(xué)想利用物理方法鑒別兩種物質(zhì)，請你參與或給予評價．
（1）可行，具體操作為　                                                    ，實驗現(xiàn)象及結(jié)論為　                                                                             　．
（2）不可行，理由是　                                                      　．
★（提示：上述情況選擇一種進(jìn)行作答）
實驗二：亮亮同學(xué)用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3．他應(yīng)該選用　    　測定相同條件下兩種溶液的PH，則pH較大的是　                           ．
實驗三：小明同學(xué)用加熱的方法鑒別兩種物質(zhì)，具體操作為　                                 ，NaHCO3發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                                    　．
實驗四：小麗自己想出了一種新辦法，取兩種固體配制成溶液后，分別滴加過量澄清石灰水，結(jié)果都產(chǎn)生了白色沉淀，與小麗預(yù)想的只有碳酸鈉溶液會產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象不符．小麗詢問老師后得知，碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應(yīng)，請你將她的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：Ca（OH）2+NaHCO3═　 　+NaOH+H2O．
【交流總結(jié)】通過本組同學(xué)的探究，作為組長的陽陽同學(xué)根據(jù)已有的知識及實驗情況，總結(jié)出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有：
①通過溶解度差異來鑒別 ②用無色酚酞試液進(jìn)行鑒別 ③用加熱的方法進(jìn)行鑒別④加入稀鹽酸進(jìn)行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進(jìn)行鑒別 ⑥通過酸堿度差異來鑒別
你認(rèn)為其中可行的是　             （填序號）．
【拓展延伸】
1．小蘇打在日常生活中用于生產(chǎn)食品，主要起發(fā)泡作用．通過上述研究性學(xué)習(xí)過程，你們認(rèn)為小蘇打（NaHCO3）除用于食品工業(yè)外，在日常生活及實驗室中還有哪些應(yīng)用，試舉一例：　         　．
2．在以后的學(xué)習(xí)中，我們還可以從定量的角度設(shè)計實驗鑒別這兩種鹽．

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同步練習(xí)冊答案