【題目】下表提供的四組物質(zhì)中 ,符合圖示相連的兩種物質(zhì)間在一定條件 下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | CO | O2 | H2SO4 | Fe2O3 |
B | Zn | HCl | CuSO4 | NaOH |
C | NaOH | SO3 | KOH | CuSO4 |
D | NaCO3 | Ca(OH)2 | HCl | BaCl2 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了下列探究實(shí)驗(yàn):
(1)將等質(zhì)量且表面積相同的鎂片和鋁片分別與等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)。
①請(qǐng)描述稀釋濃硫酸的操作方法_______。
②實(shí)驗(yàn)前要打磨鋁片,原因是什么?_________
③若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖。b曲線代表的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;若充分反應(yīng)后有一種金屬剩余,則剩余的金屬一定是___________(填化學(xué)式)。
(2)現(xiàn)有一包固體粉末可能含有Na2CO3、CuSO4、BaCl2 、NaOH中的一種或幾種,為了探究它的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①推斷粉末中一定含有的物質(zhì)有_________________________。
②為了確定可能還有的物質(zhì),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論) __________。
(3)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共16 g,充分加熱后得到11.2 g固體物質(zhì)。
①二氧化錳在反應(yīng)中起到的作用是_______________________。
②請(qǐng)計(jì)算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)3個(gè)鐵離子:______________
(2)1個(gè)臭氧分子:______________
(3)高錳酸鉀的化學(xué)式:______________
(4)氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖:______________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。下列敘述正確的是( )
A.金屬活動(dòng)性順序:
B.溶液的pH:
C.地殼中的元素含量:
D.氣體(常溫、常壓)的密度:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化鈉是鈉在氧氣或空氣中燃燒的產(chǎn)物之一,純品過(guò)氧化鈉為白色,但一般見(jiàn)到的過(guò)氧化鈉呈淡黃色,在空氣中會(huì)吸收水和二氧化碳,易溶于水,與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過(guò)氧化氫,接著過(guò)氧化氫又能分解放出氧氣。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出區(qū)別水和過(guò)氧化氫的方法:_________________。
(3)某同學(xué)為了證明過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了氫氧化鈉,在反應(yīng)后的溶液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色,可是過(guò)一會(huì)兒紅色又消失了。
(提出問(wèn)題)什么原因?qū)е氯芤合茸兗t再褪為無(wú)色呢?
(猜想與假設(shè))
猜想1:可能是無(wú)色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色;
猜想2:可能是生成的過(guò)氧化氫使溶液褪色。
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
(4)猜想1立即遭到其他同學(xué)的質(zhì)疑,理由是_________________。
(5)為了驗(yàn)證猜想2,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1~2滴無(wú)色酚酞溶液,溶液變紅后再___________,觀察現(xiàn)象 | 溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色 | _______________________ |
(討論交流)
(6)老師提醒同學(xué)們還有其他原因也會(huì)導(dǎo)致溶液先變紅再褪為無(wú)色,你認(rèn)為可能還與______________(寫(xiě)一條即可)有關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉( Na2O2 )作為供氧劑。請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品,用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn),證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑, E為收集氧氣裝置。
(1)A是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置,寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。
(2)B裝置中裝有飽和的NaHCO3溶液,其作用是:_____。
(3)已知過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng),生成一種堿性物質(zhì)和氧氣 ,寫(xiě)出U型管中過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(4)裝置D中加入的試劑為:__目的是__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵元素是血紅蛋白的重要成分,在人體內(nèi)能幫助氧氣的運(yùn)輸,在元素周期表中它的某些信息如圖所示。下列有關(guān)鐵元素的說(shuō)法不正確的是()
A.屬于金屬元素
B.原子序數(shù)為26
C.相對(duì)原子質(zhì)量為55. 85 g
D.原子核外電子數(shù)為26
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廢水處理首先考慮“以廢治廢”的原則,F(xiàn)有冶金廠和造紙廠排放的廢水,按照一定的流量比集中到污水處理池中進(jìn)行綜合處理,如下圖所示。
⑴造紙廠廢水中一定含有的離子: Na+、_____(填離子符號(hào),下同)。冶金廠廢水中一定含有的離子: Cu2+ 、_______、 SO42-。
⑵寫(xiě)出廢水處理池中除產(chǎn)生藍(lán)色沉淀以外的另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式______________。
⑶經(jīng)測(cè)定冶金廠廢水中還含有微量的鎳離子。已知鎂的活動(dòng)性比鎳的活動(dòng)性強(qiáng),硫酸鎳NiSO4易溶于水。請(qǐng)寫(xiě)出可表示鎂比鎳活潑的化學(xué)方程式____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,課外興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
[提出問(wèn)題]生成的氣體產(chǎn)物是什么?
[實(shí)驗(yàn)猜想]猜想1:只有CO2;
猜想2:只有CO;
猜想3:含有_____(填化學(xué)式)。
若猜想2成立,則木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[實(shí)驗(yàn)探究]
(I)該興趣小組用上述裝置檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物成分,若B裝置的作用是吸收氣體產(chǎn)物中過(guò)剩的CO2氣體,寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(Ⅱ)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明氣體產(chǎn)物中含有CO。(忽略空氣中CO2對(duì)裝置的影響)
現(xiàn)象1:C裝置中澄清石灰水不變渾濁,E裝置中的澄清石灰水_____現(xiàn)象。
現(xiàn)象2:D裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。
(III)圖中裝置還存在一個(gè)明顯的缺陷,是_____。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,最終證明猜想3成立。
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