14.金屬材料在生產(chǎn)、生活中科學研究中應用廣泛.
(1)如表示A、B、C三種金屬的部分物理性質(zhì)
金屬 導電性(100為標準) 密度(g/cm3 熔點(℃)
 A 99 8.92 1083
 B 61 2.70 660
 C 17 7.861535
①三種金屬中最不適宜作導線的是C(填字母),高壓電線不用金屬A而選用B,主要原因是高壓線一般需要較大的橫截面,且為高空架設,故宜選用密度小、導電性能較好的金屬.
②C的合金通?梢宰霾说、錘子等,是因為其合金的硬度較純C大(填“大”或“小”).
(2)某化學小組以某工業(yè)廢水水樣為研究對象,在實驗室中完成以下實驗.
①該小組的實驗目的是從工業(yè)廢水中回收金屬銀和硝酸鋅固體.
②物質(zhì)x是鋅;溶液乙中溶質(zhì)是硫酸鋅;反應③的基本反應類型是復分解反應.
③操作Ⅰ和操作Ⅱ中都要用到一種或幾種玻璃儀器,該儀器在操作Ⅱ中的作用是攪拌、防止因局部溫度過高造成液滴飛濺.

分析 (1)①根據(jù)金屬及合金的物理性質(zhì)分析解答;
②根據(jù)合金的性能與純金屬的性能之間的關(guān)系分析回答;
(2)①根據(jù)實驗的過程和方法分析實驗的目的.
②根據(jù)金屬活動性順序表的應用分析回答.
③根據(jù)實驗的操作分析應用的儀器及其作用.

解答 解:(1)①金屬C的導電性最差,最不適宜作導線;高壓線一般需要較大的橫截面,且為高空架設,故宜選用密度小、導電性能較好的金屬;
②金屬制成合金后,硬度會增大;
(2)由流程圖分析,加入的X是過量的鋅,過濾后,固體物質(zhì)是鋅和銀的混合物,加入稀硫酸將其分離,溶液乙就是硫酸鋅溶液;硫酸鋅與硝酸鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀和硝酸鋅;操作Ⅱ是從溶液中獲取晶體,是蒸發(fā)結(jié)晶,玻璃棒在此過程中的作用是攪拌散熱;因此:
①該小組的實驗目的是從工業(yè)廢水中回收金屬銀和硝酸鋅固體;
②由上述分析可知,X是鋅,反應③是硫酸鋅和硝酸鋇反應產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和硝酸鋅,基本反應類型是復分解 反應;
③操作I是將固體和液體的分離,是過濾;操作Ⅱ是從溶液中獲取晶體,是蒸發(fā)結(jié)晶,都需要玻璃棒,在蒸發(fā)中玻璃棒的作用是因局部溫度過高造成液滴飛濺;
故答案為:(1)①C,高壓線一般需要較大的橫截面,且為高空架設,故宜選用密度小、導電性能較好的金屬;②大;(2)①從工業(yè)廢水中回收金屬銀和硝酸鋅固體;②鋅;硫酸鋅;復分解;③攪拌、防止因局部溫度過高造成液滴飛濺.

點評 本題考查了廢液的處理,依據(jù)在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來進行設計分析實驗.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.在研究酸和堿的化學性質(zhì)時,某小組同學想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學反應.請與他們一起完成實驗方案的實施和評價.
(1)方案一:測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃);
測定某NaOH溶液的pH,pH大于7.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
實測反應后溶液的pH=6
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應,并且稀H2SO4過量.
(2)方案二:觀察向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.(根據(jù)圖示實驗步驟,概括方案要點)

結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學反應,反應的化學方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(3)上述兩個方案在設計思想上的相同點是混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化.
(4)為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應的證據(jù),依據(jù)中和反應是放熱(選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應,采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進行實驗,整個實驗中至少需要測定溶液溫度三次.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某同學在實驗室進行有關(guān)濃硫酸的實驗,觀察到瓶上的標簽如表所示.他從瓶中倒出300毫升用于配制稀硫酸.求:
濃硫酸   500毫升
溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)98%
密度1.84克/厘米3
強腐蝕性,陰冷,密封儲藏
(1)這300毫升濃硫酸的質(zhì)量是多少克?其中含溶質(zhì)硫酸多少克?
(2)欲配制1000毫升(密度為1.14克/厘米3)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,需要這種濃硫酸和水各多少毫升?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.氣體制取是科學學習的重要實驗活動,請根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)實驗室制取并收集二氧化碳通常利用BD裝置的組合,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)檢驗二氧化碳的方法是,將它通入澄清的石灰水時,會生成白色沉淀,這白色沉淀是碳酸鈣.
(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其它成分不溶于水也不與鹽酸反應).為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,做如下實驗:在12.5克的雞蛋殼中滴加40克鹽酸,恰好完全反應,得到固體與液體混合物48.1克,求:
①生成二氧化碳氣體的質(zhì)量是4.4克.
②雞蛋殼中所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于碳及碳的化合物的說法錯誤的是( 。
A.金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)
B.在一定條件下,二氧化碳和一氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化
C.有一種電子產(chǎn)品清洗劑的化學式為CCl2FCH3,它由5種元素組成
D.C6H12O6(葡萄糖)和CH3COOH(乙酸)中C、H元素質(zhì)量比相同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.“防治碘缺乏病日”的主題是“堅持食用碘鹽,預防出生缺陷”.據(jù)了解,有些偏遠地區(qū)不少人受到碘缺乏病威脅,這是源于碘鹽每500克售價1.2元,不加碘的私鹽往往0.5元就賣.巨大的利潤驅(qū)使不法分子走街串巷,將這些非碘鹽直銷到偏遠地區(qū)、農(nóng)村.
(1)資料表明:炒菜爆鍋時加碘鹽,利用率為10%;中間時間放碘鹽,利用率為60%;出鍋時放碘鹽,利用率是90%;拌涼菜時放碘,利用率是100%.據(jù)此,請你在加碘鹽包裝袋上“食用方法”一欄里擬定應出示的文字(控制在15字內(nèi))在炒菜時,等到菜快熟了再加碘鹽.
(2)一種測定含碘量的化學原理是:KIO3+5KI+3H2SO4=2K2SO4+3I2+2H2O,I2+2Na2S2O3=2NaI+Na2S4O8,從碘元素考慮,這兩個化學方程式共同的特點是碘元素的化合價都發(fā)生了變化,請你根據(jù)你的理解,將“氧化還原反應”用畫圖畫在如圖合適的位置.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.物質(zhì)A、B、C之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去).
(1)若三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素,且C是單質(zhì),則A→C的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)若三種物質(zhì)均含形成化合物種類最多的元素,C是難溶于水的鹽,其相對分子質(zhì)量為100,則A的化學式為CO2;B在生產(chǎn)或生活中的一項用途是用作洗滌劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下圖中,不屬于模型的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.為測定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù),某同學將10g該合金放入到盛有40g足量稀硫酸的燒杯中,充分反應后,測得燒杯中剩余物的質(zhì)量為49.9g.
(1)生成氫氣的質(zhì)量為0.1g;體積為1.11L(氫氣的密度為0.09g/L)
(2)計算原合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
(3)相同質(zhì)量的鎂鋁鋅分別與相同質(zhì)量20%的鹽酸充分反應,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量(直接用各金屬表示)大小關(guān)系有以下幾種猜測:①Mg>Al>Zn;②Al>Mg>Zn;③Al=Mg=Zn;④Al=Mg>Zn;⑤Al=Zn>Mg;⑥Al>Mg=Zn.其中合理的個數(shù)為C
A.5個     B.4個     C.3個     D.2個.

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