（10分）將制得的二氧化碳氣體依次通過右下圖所示的裝置，寫出A、B兩裝置中可觀察到的實驗現(xiàn)象和得出的結(jié)論。
A裝置：現(xiàn)象
；
該變化的化學(xué)方程式為
B裝置：現(xiàn)象
；
驗證的性質(zhì)
。
這個實驗不能用于檢驗CO
2存在，用化學(xué)方程式表示檢驗CO
2 。
（10分）紫色石蕊試液變紅色，CO2 + H2O ="==" H2CO3，蠟燭由下而上熄滅，CO2的密度大于空氣，一般情況下不燃燒也不支持燃燒。Ca(OH)2 + CO2 ="===" CaCO3 ↓+ H2O
試題分析：將制得的二氧化碳氣體依次通過上圖裝置后，在A裝置中二氧化碳和水反應(yīng)后生成的碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒且密度大于空氣，故B裝置中蠟燭由下而上依次熄滅能滅火。二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2 + H2O ="==" H2CO3，檢驗二氧化碳要用澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH)2 + CO2 ="===" CaCO3 ↓+ H2O
點評：本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)。
練習冊系列答案
相關(guān)習題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
在驗證“二氧化碳與水反應(yīng)”的實驗中，設(shè)計了四個小實驗，對它們的認識不正確的是
| A．實驗Ⅰ只說明了石蕊遇酸變紅色，與本實驗沒有任何關(guān)系 |
| B．實驗Ⅱ為對照實驗，說明水不使石蕊變色 |
| C．實驗Ⅲ為對照實驗，說明二氧化碳不使石蕊變色 |
| D．實驗Ⅳ為驗證實驗，說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，而且生成了酸 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
（10分）如圖所示,回答問題。
一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)時，實驗開始時應(yīng)
（填序號）
①先通一氧化碳后點燃A處酒精燈 ②先點燃A處酒精燈后通一氧化碳
原因是
，實驗結(jié)束時，先
，后
，原因是
，實驗現(xiàn)象：
色的粉末逐漸變?yōu)?u> 色，澄清石灰水
。
因為尾氣中含
，所以尾氣必須進行處理，尾氣處理的方法有
。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
(8分）下圖是自然界碳、氧循環(huán)簡圖
（1）圖中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，其名稱為
。
（2）按序號和要求的反應(yīng)類型完成下列化學(xué)方程式
反應(yīng)①：化學(xué)方程式為
，屬于分解反應(yīng)；
反應(yīng)②：化學(xué)方程式為
，屬于化合反應(yīng)；
反應(yīng)④：化學(xué)方程式為
，非基本反應(yīng)類型。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
在浴室里使用燃氣熱水器時，若通風不暢，易產(chǎn)生使人中毒的氣體是
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
（3分） 一氧化碳、二氧化碳都能使人致死，其原因是否相同，為什么？
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
利用溫室進行植物生產(chǎn)時，可向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳，這是因為
| A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害 | B．施用后可防止火災(zāi) |
| C．施用后可促進植物的光合作用 | D．二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
實驗室制取二氧化碳時，不需使用的儀器是
| A．試管 | B．酒精燈 | C．單孔膠塞 | D．玻璃導(dǎo)管 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
下來關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述中，錯誤的是（ ）
A.一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒
B.二氧化碳大量排放會造成溫室效應(yīng)
C一氧化碳和二氧化碳都具有還原性
D.向種植蔬菜大棚中補充二氧化碳有利于蔬菜的生長
查看答案和解析>>
優(yōu)生樂園系列答案