【題目】農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收離不開化肥的合理施用。如圖標簽為某品牌化肥的商標，為測定該化肥中（NH4）2SO4的含量，小紅稱取5.0g該化肥放入燒杯中，加水主要成分：（NH4）2SO4完全溶解，再將200gBa（OH）2溶液分4次加入其中（雜質(zhì)溶于水但不參加反應）。測得數(shù)據(jù)如表所示：


次數(shù)

1

2

3

4

滴入Ba（OH）2溶液質(zhì)量/g

50

50

50

50

生成沉淀質(zhì)量/g

2.33

4.66

m

6.99

已知：（NH4）2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2NH3↑+2H2O

（1）表中m的值為_____。

（2）計算Ba（OH）2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)并判斷該化肥是否合格？（寫出計算過程）。

（3）若用5.0g該化肥固體粉末與足量Ba（OH）2固體粉末充分研磨，請在如圖中畫出產(chǎn)生氣體質(zhì)量對應的變化圖，并標注必要的數(shù)值。


【答案】（1）6.99；（2）不合格（詳見解析）；（3）

【解析】

（1）由圖2中的圖像信息可知，加入氫氧化鋇的質(zhì)量是150g時，是50g的3倍，所以生成沉淀的質(zhì)量為：，當加入200g的氫氧化鋇時，沉淀的質(zhì)量不再增加，說明了硫酸銨已完全發(fā)生了反應；

（2）設(shè)參加反應硫酸銨的質(zhì)量為x，氫氧化鋇的質(zhì)量為y，生成的氨氣的質(zhì)量為z，

，

，

，

溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=；

硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)=，該化肥不合格；

（3）由上述計算和分析可畫出加入的氫氧化鋇與生成的氨氣的質(zhì)量關(guān)系圖是：。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式，工業(yè)上生產(chǎn)尿素 [CO(NH2)2]的微觀示意圖如下所示，根據(jù)圖示信息分析不正確的是

A. 反應的化學方程式為：2NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O

B. 反應物和生成物都是由分子構(gòu)成

C. 反應前后分子和原子的種類都發(fā)生改變

D. 反應物和生成物中各有一種氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，A是赤鐵礦的主要成分，B、D組成元素相同，E是最輕的氣體。根據(jù)圖中相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題(部分反應物、生成物、反應條件已略去)。

（1）寫出C、G的化學式：C________，G________。

（2）寫出反應①的化學方程式：________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學欲用如圖所示實驗裝置，通過實驗探究質(zhì)量守恒定律，根據(jù)實驗目的，兩位同學用了不同的藥品進行實驗，結(jié)果如下表所示：

所用藥品

實驗前后天平是否平衡

小景

氯化鈉溶液、硝酸鉀溶液

平衡

小波

碳酸鈣、稀鹽酸

不平衡

（1）小景同學的天平一直平衡，他認為他的實驗驗證了質(zhì)量守恒定律，但在小組討論時，被同學指出設(shè)計錯誤，原因是_____。

（2）小波同學的實驗中天平不平衡，你認為該反應是否_____（填“符合”、“不符合”之一）質(zhì)量守恒定律，欲使反應前后天平平衡，可對該裝置做的改進方法是_____

（3）化學反應前后，下列諸項中肯定沒有變化的是_____（填A、B、C、D之一）

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類④原子的種類 ⑤物質(zhì)的種類 ⑥分子的種類

A 只有①④⑥ B 只有①③④ C 只有①②④ D 只有②③⑥

（4）小玉同學做完了質(zhì)量守恒定律的探究實驗后，又欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。她取了50g稀硫酸樣品，逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液，用pH計測定溶液中pH變化如圖所示，試回答：


①當?shù)稳霘溲趸c溶液15g時（即圖中a點，燒杯內(nèi)溶液中含有的溶質(zhì)有_____、_____（寫化學式）。

②計算所測稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（計算結(jié)果精確至0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活息息相關(guān)。根據(jù)所學化學知識回答下列問題：

（1）如圖是某校食堂周二午餐食譜的部分內(nèi)容。

主食

米飯

副食

清蒸排骨、西紅柿炒雞蛋、咸味花生米

人體所需熱量的60%～70%來自糖類，該食譜中富含糖類的食物是_____。

（2）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被管道天然氣代替了，天然氣屬于_____能源（選填“可再生”或“不可再生”），其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為_____。

（3）使用鐵強化醬油可預防貧血，鐵屬于人體所需的_____（選填“常量”或“微量”）元素；鐵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖以及在元素周期表中信息如圖，相對原子質(zhì)量為_____，x=_____。


（4）加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈，這是由于洗滌劑具有_____功能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定水的組成選用下列裝置回答問題：（氫氣用鹽酸和鋅制得）


（1）為準確測定水的組成，為防止雜質(zhì)干擾，正確的連接順序為： 己→___________→丙；

（2）乙裝置的作用是__________ 。

（3）若測得丁裝置中樣品在實驗前后減少 6.4g，乙裝置中藥品增加了 7.2g，丙裝置增加了 3.6g，根據(jù)此可求出水中 H、O 質(zhì)量比為（只寫計算式）_______。

（4）實驗結(jié)束后，若丁處仍有黑色固體，這對實驗的結(jié)果的影響是_____（填“氧的質(zhì) 量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無影響”）；

（5）裝置中的丙能否省去？_________ ，為什么？____________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】許多在水溶液的反應（如復分解反應），往往有易溶物轉(zhuǎn)化為難溶物或難溶物轉(zhuǎn)化為更難溶物的現(xiàn)象。下表為相同溫度下某些物質(zhì)的溶解度：

物質(zhì)

AgCl

（白色）

Ag2S

（黑色）

CaSO4

（白色）

Ca（OH）2

（白色）

Ca（HCO3）2（白色）

CaCO3

（白色）

（NH4）2SO4

無色透明

溶解度/g

1.5×10-4

1.3×10-6

0.2

0.165

16.6

0.0015

75.4

（1）若在含有氯化銀固體的水中加入硫化鈉溶液，可能發(fā)生的現(xiàn)象是 _________。

（2）生產(chǎn)硫酸銨化肥的方法之一是：把石膏（CaSO42H2O）粉懸浮于水中，不斷通入氨氣再通入二氧化碳，充分反應后，立即過濾，濾液經(jīng)蒸發(fā)而得到硫酸銨晶體。該反應的化學方程式為_____。

（3）從上表中再尋找兩種能夠按照上述規(guī)律相互轉(zhuǎn)化的物質(zhì)，寫出實現(xiàn)該轉(zhuǎn)化的化學方程式：______ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，日常生活中蘊含著許許多多化學知識。請按照要求填空：

（1）漂亮的瑪瑙中主要含有二氧化硅，請寫出二氧化硅的化學式：_____。

（2）制作面包過程中要加入發(fā)酵粉小蘇打，請寫出小蘇打的化學式：_____。

（3）中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國，石油屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（4）燒水用的水壺其手柄所用的塑料應具有_____（填“熱固性”或“熱塑性”）。

（5）天然氣已經(jīng)走進人們的生活中，請寫出甲烷燃燒的化學方程式：_____。

（6）鋁合金燈殼在空氣中具有強抗腐蝕性的原因：_____（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計不能達到實驗目的的是

A．探究溫度對分子運動快慢的影響

B．探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應

C．探究鐵、鎂金屬活動性強弱

D．探究物質(zhì)在不同溶劑中溶解能力大小

A.AB.BC.CD.D

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