現(xiàn)有分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區(qū)別方法是
A．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中B．測量三種氣體的密度
C．將氣體分別通入澄清石灰水中D．將氣體分別通入水中
A
A、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳；
B、三種氣體密度不同，測三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體，但不是最簡單方法；
C、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣．無法區(qū)別三種氣體．
D、三種氣體分別通入水中，都沒有明顯現(xiàn)象，無法區(qū)別三種氣體；
故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

有關實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B．白磷在空氣中燃燒生成白色煙霧
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的光D．鎂在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

把鐵絲加熱到紅熱狀態(tài)后放入盛有氧氣的集氣瓶中，可以觀察到          ，
有   色固體生成。反應的化學方程式是                    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（9分）下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。

(1)寫出指定儀器的名稱：①   ▲   ；②   ▲   ；
(2)寫出用裝置D制氧氣的化學方程式    　　　　　　　 ▲ 　　　　　   如用排水法收集氧氣，實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止   ▲   。
(3)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為 　 　 ▲ 　 　 ，反應方程式為   ▲   ；反應殘液中的二氧化錳不要廢棄，因為二氧化錳的   ▲   沒有改變，還可以使用；采用   ▲   、洗滌和干燥等操作，就能回收固體二氧化錳。
(4)檢查裝置B氣密性的方法是  　　　　　 ▲ 　　　　　  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像中能表示用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)（a%）隨時間（t）變化的曲線圖是（b時間表示反應已完全）

A                   B                 C                D

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2010·湖北省黃岡市，38）以下是實驗室常用部分儀器：

（1） 指出圖中儀器的名稱：④            ；
（2） 小李同學選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的     （填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導管口有       ，則說明該裝置不漏氣。
（3）小張同學正在收集一瓶CO2, 不知是否收集滿了，其驗滿方法是                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

氨氣是工業(yè)上制備硝酸的重要原料，也經(jīng)常用于合成銨鹽制造化肥。氨氣密度比空氣小，極易溶于水且能與水發(fā)生反應。下圖中可用于實驗室收集氨氣的裝置是
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10菏澤13）、化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖A中標號a儀器的名稱：___________________
（2）實驗室制取CO2，可選用的裝置是________________（填寫裝置序號），判斷CO2已收集滿的方法是_____________________________________________________。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，裝置B還需做的一點改動是________________________
為了得到較為純凈的氧氣，收集裝置應選用_________________（填寫裝置序號）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關氣體的制取裝置或?qū)嶒灢僮�，錯誤的是

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