【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計的某些實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器ab的名稱:a__________;b_________.

(2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是________,收集裝置可選用__________,反應(yīng)的文字表達式為:_________________________________________.

(3)C裝置檢查氣密性的方法是(可借助圖中其他儀器)_____________________________.

(4)①實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是_________,反應(yīng)的符號表達式為________________________________________________.

②實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:

①從水槽中撤出導(dǎo)管;②收集氣體;③固定裝置;④檢查裝置的氣密性;⑤加熱;⑥撤酒精燈;⑦裝藥品,正確的操作順序是_________

A.④⑦③⑤②①⑥ B.⑦④③⑤②①⑥

C.①②③④⑤⑥⑦ D.④⑦③⑤②⑥①

在完成②收集氣體步驟時,應(yīng)當(dāng)_______________時收集氣體。

③實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要在試管口派一團疏松的棉花,其作用是________________________.

(5)對比上述兩種制取氧氣的方法,從安全、節(jié)能、環(huán)保、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的反應(yīng)物最好用_______________(高錳酸鉀過氧化氫”)

【答案】 鐵架臺 集氣瓶 AC DE 過氧化氫+氧氣 連接CDC中注水,看導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生(合理即給分) BDBE KMnO4K2MnO4+MnO2 +O2 A 【答題空10】有均勻氣泡冒出 防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管或隨氣流進入集氣瓶 過氧化氫

【解析】(1)據(jù)圖分析可知儀器的名稱a是鐵架臺;b是集氣瓶;(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,因此發(fā)生裝置選AC ;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,因此收集裝置選DE;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫+氧氣;(3)C裝置檢查氣密性的方法是:連接CDC中注水,看導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生;(4)①如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,因此發(fā)生裝置選B;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,因此收集裝置選DE;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗裝置的氣密性、加入藥品固體、加熱收集氣體、從水槽中取出導(dǎo)管、停止加熱;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;③加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;(5)過氧化氫催化分解,常溫即可進行,節(jié)能,簡便,無污染;高錳酸鉀和氯酸鉀加熱分解,需要加熱,消耗能源;故實驗室制取氧氣的反應(yīng)物最好用過氧化氫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。某小組的同學(xué)為了驗證CO2確實與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),他們分別設(shè)計了如下圖所示的兩種裝置。請回答:

(1)在裝置A中擠壓膠頭滴管,可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低,甚至紅墨水被吸入集氣瓶中,原因是___________,化學(xué)方程式為_____________________________。

(2)按照裝置B,把膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中,松開鐵夾,此時可看到的現(xiàn)象是_____________________。

(3)現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥品,同學(xué)們設(shè)計了一個制取CO2并證明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的實驗裝置。請模仿上圖中的圖例,在虛線框中直接補畫出完整的實驗裝置圖。圖中試劑a____________。能證明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____________。

(4)為了進一步證實CO2NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),同學(xué)們又設(shè)計了如下方案:取(3)實驗后的NaOH溶液,第一組同學(xué)滴加___________,現(xiàn)象為_______________;第二組同學(xué)滴加___________,現(xiàn)象為 _____________他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都能證實CO2NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

(5)通過本實驗的探究,我們得到一個啟示:保存氫氧化鈉溶液時應(yīng)該________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅,化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計了一個方案,用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體,主要過程如下圖所示:

請回答下列問題:

(1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是_________

(2)固體A的成分是_________。

(3)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,

(4)步驟③中加入的B物質(zhì)是____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)寫出下列指定數(shù)字或符號的意義。

2H表示______________; H2“2”的含義______________;

Ca2+“2”的含義____________; “2”的含義_______________

(2)用化學(xué)符號表示。

2個氮原子___________; 3個二氧化硫分子___________

③氧化鋁______________; ④保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒________

(3)把一定質(zhì)量的純凈物E40g的純凈物F,按如圖的微觀過程恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后,生成44gG9gH。關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是__________。

A.9gH物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量為2g

B.GH的分子個數(shù)為2: 1

C.E中可能含氧元素

D.E分子中原子個數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫常壓下,A、B為液體,F為紅色固體,H為有刺激性氣味的氣體;EC中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)單質(zhì)I在純凈的C中燃燒,發(fā)出__________色火焰,該反應(yīng)屬于___________(寫基本反應(yīng)類型)。

(2)寫出化學(xué)方程式:

A轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)_______________________________。

CE發(fā)生的反應(yīng)______________________________。

CG發(fā)生的反應(yīng)______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是

A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C.向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D.某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】5%的過氧化氫溶液中加入鐵銹,過氧化氫就會迅速分解成氧氣和水,反應(yīng)結(jié)束后將鐵銹取出還可重復(fù)使用且質(zhì)量不變。小雯同學(xué)將該反應(yīng)用于實驗室制取氧氣,實驗所用裝置如下圖所示:

(1)儀器a的名稱是_____________,儀器b的名稱是____________。

(2)為保證收集到純凈的氧氣,制取時所用到的裝置應(yīng)是_____、_____(填字母序號),收集氧氣的時機是___________________,鐵銹是該反應(yīng)的_____劑,該反應(yīng)的文字表達式為__________________________,基本反應(yīng)類型是__________

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選_____(填字母序號),反應(yīng)的文字表達式為________________________________,用排水法收集氧氣,有如下操作步驟:a.向大試管中裝藥品;b.檢查裝置的氣密性;c.將導(dǎo)管從水槽中撤出;d.給試管加熱;e.用排水法收集氣體;f熄滅酒精燈。正確的操作順序是___________________________________________(填序號);

(4)實驗室也可以用E收集氧氣,理由是_________,檢驗氧氣是否收集滿的方法是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(每個字母各代表一種物質(zhì),每個箭號各表示一個化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)。已知五種物質(zhì)均由C、H、O中部分元素組成,AB所含元素相同,DE所含元素相同,X為單質(zhì),A為有毒氣體,BD可以發(fā)生化合反應(yīng)。

(1)A的名稱是_______,E的名稱是________,B的一種用途是__________________。

(2)寫出X→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:_________________ 。

(3)實現(xiàn)A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型____________(填一定不一定)屬于化合反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,燒杯中盛有質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸,天平調(diào)平后,同時向其中分別加入等質(zhì)量的鋅片和鐵片,則從反應(yīng)開始到金屬完全反應(yīng)的過程中,天平指針指向的變化是( )

A. 向左偏 B. 向右偏

C. 先向左偏后向右偏 D. 先向右偏后向左偏

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