哥本哈根氣候大會(huì)之后,各國(guó)更加重視“節(jié)能減排”,有計(jì)劃地控制二氧化碳的排放量。
(1)寫(xiě)出二氧化碳的一種主要來(lái)源(實(shí)驗(yàn)室制法除外);                                                   
(2)提出“節(jié)能減排”的一項(xiàng)措施。                                                    
(1)三大化石燃料(如煤、天然氣)及石油產(chǎn)品(如汽油、柴油、煤油等)燃燒產(chǎn)物(或大自然的植物呼吸與腐爛放出的二氧化碳等)(合理均可)
(2)人們盡量節(jié)約用電(因?yàn)榘l(fā)電燒煤)(或另一方面保護(hù)好森林和海洋,比如不亂砍濫伐森林,不讓海洋受到污染以保護(hù)浮游生物的生存。我們還可以通過(guò)植樹(shù)造林,減少使用一次性方便木筷,節(jié)約紙張(造紙用木材),不踐踏草坪等等行動(dòng)來(lái)保護(hù)綠色植物,使它們多吸收二氧化碳來(lái)幫助減緩溫室效應(yīng)等)(合理即可)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、哥本哈根氣候大會(huì)之后,各國(guó)更加重視“節(jié)能減排”,有計(jì)劃地控制二氧化碳的排放量.
(1)寫(xiě)出二氧化碳的一種主要來(lái)源(實(shí)驗(yàn)室制法除外);
(2)提出“節(jié)能減排”的一項(xiàng)措施.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

哥本哈根氣候大會(huì)之后,各國(guó)更加重視“節(jié)能減排”,有計(jì)劃地控制二氧化碳的排放量。

(1)寫(xiě)出二氧化碳的一種主要來(lái)源(實(shí)驗(yàn)室制法除外);

(2)提出“節(jié)能減排”的一項(xiàng)措施。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

哥本哈根氣候大會(huì)之后,各國(guó)更加重視“節(jié)能減排”,有計(jì)劃地控制二氧化碳的排放量。

(1)寫(xiě)出二氧化碳的一種主要來(lái)源(實(shí)驗(yàn)室制法除外);

(2)提出“節(jié)能減排”的一項(xiàng)措施。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

哥本哈根氣候大會(huì)之后,各國(guó)更加重視“節(jié)能減排”,有計(jì)劃地控制二氧化碳的排放量。

(1)寫(xiě)出二氧化碳的一種主要來(lái)源(實(shí)驗(yàn)室制法除外);

(2)提出“節(jié)能減排”的一項(xiàng)措施。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年海南省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?海南)哥本哈根氣候大會(huì)之后,各國(guó)更加重視“節(jié)能減排”,有計(jì)劃地控制二氧化碳的排放量.
(1)寫(xiě)出二氧化碳的一種主要來(lái)源(實(shí)驗(yàn)室制法除外);
(2)提出“節(jié)能減排”的一項(xiàng)措施.

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