【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 熄滅酒精燈 B. 滴加液體 C. 測(cè)溶液pH D. 蒸發(fā)食鹽水

【答案】A

【解析】A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時(shí)，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確；B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤；C、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH，不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，圖中所示操作錯(cuò)誤；D、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過(guò)高，造成液體飛濺，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。

(1)石灰水“變渾濁”是因?yàn)樯闪?/span>___(填化學(xué)式)。

(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學(xué)開(kāi)展了如下活動(dòng)：

【查閱文獻(xiàn)】碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣

【提出假設(shè)】

假設(shè)1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；

假設(shè)2：_________________________________________________。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為除去CO2中的HCl，小華在上圖中甲、乙裝置之間增加下圖裝置，裝置的連接順序是甲→__→___→乙(填字母序號(hào))；其中盛放的試劑合理的是_____(填選項(xiàng)序號(hào))

a．濃硫酸 b．NaOH溶液 c．飽和NaHCO3溶液

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入CO2，沉淀溶解

【得出結(jié)論】由上述探究可得出的結(jié)論是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組受英國(guó)科學(xué)家法拉第《蠟燭的化學(xué)史》的啟發(fā)，對(duì)蠟燭的燃燒過(guò)程進(jìn)行了再一次探究。

【查閱資料】

硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末，易吸水，吸水后變?yōu)樗{(lán)色。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

I

外焰處的鐵紗網(wǎng)出現(xiàn)紅熱的環(huán)，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗網(wǎng)無(wú)明顯變化

II

伸入焰心的導(dǎo)氣管引出白煙，

焰心處有可燃性氣體

III

蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水和二氧化碳

(1)實(shí)驗(yàn)I得到的結(jié)論是_________________________________________________。

(2)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______________________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)III中，硫酸銅粉末的作用是___________________；得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結(jié)論所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________________。

(4)依據(jù)實(shí)驗(yàn)III，可以得到關(guān)于蠟燭的元素組成情況是________________________。

【反思與評(píng)價(jià)】

(5)實(shí)驗(yàn)III是該小組同學(xué)對(duì)右圖所示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)。與右圖所示實(shí)驗(yàn)相比，實(shí)驗(yàn)3的優(yōu)點(diǎn)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)元素及其化合物的重要方法。下圖中A~D為四種不同類(lèi)別的物質(zhì),D可用作某些氣體的干燥劑,廣泛用于制取肥皂,以及石油、造紙等工業(yè).“—”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)。

通過(guò)推理和判斷回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出A的化學(xué)式_______;A與B能發(fā)生反應(yīng)的原因是_______。

(2)B與D反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是_______。其基本反應(yīng)類(lèi)型為________。

(3)寫(xiě)出D→C的化學(xué)反應(yīng)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源和環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系越來(lái)越密切，請(qǐng)根據(jù)下列材料回答問(wèn)題：

（1）2017年5月18日，我國(guó)南海神狐海域首次成功試采可燃冰，可燃冰的主要成分是甲烷水合物，請(qǐng)寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式 ___________________

（2）二氧化硫是形成酸雨的氣體之一，用氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化硫，已知二者反應(yīng)的原理與氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳相似，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________ 。

（3）為減少汽車(chē)尾氣的污染，可在汽油中加入適量的乙醇，乙醇屬于 _____________（填“可再生”或“不可再生”）能源。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中，小華同學(xué)抽到的題目是“用鹽酸中和氫氧化鈉溶液”。

（1）小華完成該實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程如下圖所示：

①小華上述操作過(guò)程中有明顯錯(cuò)誤的是____________（填字母序號(hào)）。

②操作B中，看到酚酞顯________色，操作C中當(dāng)看到________________________現(xiàn)象時(shí)說(shuō)明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),反應(yīng)方程式為________________________________

（2）實(shí)驗(yàn)考查結(jié)束后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫老師一起整理實(shí)驗(yàn)室。在整理廢液缸時(shí)，發(fā)現(xiàn)廢液缸中的溶液為無(wú)色，小娟同學(xué)提出，廢液為中性。小敏不同意，她認(rèn)為廢液也可能是酸性，理由是________________。

（3）在整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)時(shí)，他們又看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）。

①此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的_____________________

②圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題，興趣小組同學(xué)利用當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)桌上的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開(kāi)了探究活動(dòng)。

小娟取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為小娟所加的試劑是_______________

小明欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小明完成以下探究方案：

探究目的

探究步驟

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

除盡溶液中的CO32－

①：取少量溶液于試管中，滴加足量的__________試劑

有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存NaOH

②：向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液

____________

通過(guò)上述探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)密封保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】西沙群島及附近海域時(shí)我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)域，海底蘊(yùn)含著大量的可燃冰，可燃冰的主要成分是甲烷水合物，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)海水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)，海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由_____(填離子符號(hào))和Cl﹣構(gòu)成。

(2)可燃冰屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源；

(3)甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____；

(4)甲烷是重要的化工原料，一定條件下與CO2反應(yīng)生成CO和H2，CO和H2又可化合成液體燃料CH3OH，則參加反應(yīng)的CO和H2的分子數(shù)之比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管a中產(chǎn)生的氣體為_______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（2）將渾濁的河水用圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的主要作用是_______，生活中降低水的硬度的方法是_______。

（3）圖3實(shí)驗(yàn)中，水的作用為_______，若用pH試紙檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶中液體的pH，則液體的pH_______7（填“＜”或“＝”或“＞”）。

（4）圖4為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．

①t1℃時(shí)，丙物質(zhì)的溶解度為_______；

②t2°C 時(shí)將30g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為_______g；

③將t2°C時(shí)乙的不飽和溶液逐漸冷卻至t1℃，下圖中有關(guān)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)一定錯(cuò)誤的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān).

(1)如圖1物品所使用的主要材料屬于合成材料的是________(填字母序號(hào),下同)，屬于無(wú)機(jī)材料的是__________。

(2)用過(guò)的鐵鍋保護(hù)不當(dāng)很容易生銹,鐵生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與_______和_____發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)變化。寫(xiě)出一種防止鐵鍋生銹的方法____________。

(3)“豌豆黃”如圖2是一道傳統(tǒng)小吃,根據(jù)表格中的信息回答下列問(wèn)題.

品名

豌豆黃

主要原料

豌豆

主要營(yíng)養(yǎng)成分

蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、鈉、鈣、鉀、鎂等元素

①“豌豆黃”中主要含有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)和_________三類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素。

②豌豆黃”中含有鈣元素，人體缺鈣常會(huì)引起_________(填字母序號(hào))。

A.貧血癥B.侏儒癥C、甲狀腺腫大D、佝僂病

(4)下列做法會(huì)造成水體污染的有_________(填字母序號(hào),下同)。

A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水集中處理后排放

C.不使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥農(nóng)藥

(5)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法中不符合“低碳”要求的是_____

A.節(jié)約紙張B.大量使用化石燃料

C.提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品D.盡量乘坐公交車(chē)

(6)二甲醚（CH3OCH3）是一種可作為柴油替代資源的清潔燃料,二甲醚完全燃燒的化學(xué)方程式為______。

(7) 醫(yī)院輸液常用到的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,有以下操作:①溶解②稱(chēng)量 ③計(jì)算④裝瓶存放,貼上標(biāo)簽，正確的順序是________(填序號(hào))。量取蒸餾水時(shí),若仰視讀數(shù),則導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(填“大于”或“小于”)0.9%。若用該氯化鈉溶液加水稀釋配制500毫升(密度約為1g／ml）生理鹽水,需要5%的氯化鈉溶液________克。

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同步練習(xí)冊(cè)答案