【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成無(wú)色透明的溶液中的是

A．H+、Cl－、HCO3－ B．Ca2+、CO32－、Cl－

C．K+、OH－、Na+ D．Cu2+、SO42－、Na+

【答案】C

【解析】

試題分析：A、H+和HCO3－會(huì)反應(yīng)生成CO2，不能共存，錯(cuò)誤；B，Ca2+和CO32－會(huì)反應(yīng)生成CaCO3沉淀，不能共存；C、不會(huì)反應(yīng)，能共存，且無(wú)有色離子，正確；D、能共存，但Cu2+是藍(lán)色的，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了減少大氣污染，許多城市推廣汽車(chē)使用清潔燃料。目前使用的清潔燃料有一類(lèi)是壓縮天然氣。下列有關(guān)天然氣的說(shuō)法中不正確的是

A．天然氣的主要成分是氫氣

B．燃燒天然氣不是酸雨的重要成因之一

C．天然氣是當(dāng)今世界最重要的三大化石燃料之一

D．天然氣與煤、柴油相比是較清潔的能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下化肥屬于復(fù)合肥料的是（ ）

A．NH4NO3 B．KNO3 C．K2SO4 D．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)課本中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是

A．電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明水由氫、氧兩種元素組成

B．NaOH與CuSO4溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律

C．黃豆與芝麻混合的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明分子之間有間隙

D．二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)瘧疾藥物青蒿素而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，請(qǐng)根據(jù)青蒿素的化學(xué)式C15H22O5計(jì)算：

（1）一個(gè)青蒿素分子由 個(gè)原子構(gòu)成。

（2）青蒿素中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為 （填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)不能說(shuō)明Al比Ag活潑的是

A．Al能與CuSO4溶液反應(yīng)，Ag則不能

B．Al能與稀鹽酸反應(yīng)，Ag則不能

C．自然界沒(méi)有以單質(zhì)形式存在的Al，而有以單質(zhì)形式存在的Ag

D．鋁的熔點(diǎn)為660℃，Ag的熔點(diǎn)為962℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：

a b

實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)），請(qǐng)寫(xiě)出分解過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式： ，其中二氧化錳起 作用．

（2）如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)用裝置E收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將 然后再將 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 回答下列問(wèn)題。

（1）氧元素的符號(hào)是 ；

（2）3個(gè)氫原子可表示為 ；

（3）生理鹽水中溶劑的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向充滿二氧化碳的集氣瓶中，加入滴有紫色石蕊溶液的水，約占集氣瓶容積的1/5，立即蓋上玻璃片，用手壓住玻璃片，充分振蕩后將集氣瓶倒置，松開(kāi)手，觀察到，玻璃片沒(méi)有掉落，紫色石蕊溶液變紅。用微粒的觀點(diǎn)解釋以上現(xiàn)象。

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