【題目】近兩年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱,水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、__、吸附和蒸餾等方法可以凈化水;
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用__區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用
__的方法來降低水的硬度;
(3)王明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,觀察到兩電極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為__,電解水的化學方程式為__,正極的氣體可用__來檢驗;
【答案】 過濾 肥皂水 煮沸 1:2 2H2O 2H2 ↑ + O2↑ 帶火星的木條
【解析】(1). 在水的凈化過程中,自然沉降,是重力的作用下,水中的較大的、重的不溶物下沉;吸附沉降即化學沉降,是利用明礬在水中形成絮狀物質,使懸浮顆粒聚集而沉降;過濾除掉沉降還不能除掉的小顆粒不溶物;蒸餾是加熱到水的沸點使水從混合物中蒸發(fā)出來,然后再被冷凝成液態(tài)的水,得到的蒸餾水是純凈物。其中凈化程度最高的方法是蒸餾。 (2). 加肥皂水后,泡沫少、浮渣多的為硬水,反之,為軟水; (3). 硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水,煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉化成沉淀而降低水的硬度。 (4). 電解水時正極生成的是氧氣,負極生成的是氫氣,氫氣是氧氣體積的2倍; (5).水在通電條件下生成氫氣和氧氣,方程式為: 2H2O通電 2H2 ↑ + O2↑ (6).氧氣有助燃性,能使帶火星的木條復燃;正極的氣體可用帶火星的木條來檢驗;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用分子的相關知識解釋下列現(xiàn)象,其中正確的是
A. 聞到花香——分子不斷運動
B. 氧氣助燃,氫氣可燃——分子的質量不同
C. 氫氣球在高空膨脹——分子體積變大
D. 氫氣燃燒生成水——分子間有間隔
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。
(1)D圖中②的儀器名稱為__________。
(2)實驗室用B裝置制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為__________,
儀器①的作用是__________(寫一點即可)。
(3)現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸,選擇合適的物質用C裝置制取CO2氣體,其化學方程式為__________,在反應過程中,使反應停止的操作是__________。
(4)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷的裝置組合是__________,若用右圖裝置收集甲烷,氣體應從_________端導入(選填“a”或“b”)。
(5)小明同學用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣,小華認為小明制取的氫氣不純,雜質氣體除了水蒸氣外還含有__________(填化學式),基于以上問題,兩位同學最終設計了如下方案制取純凈、干燥的氫氣,請回答下列問題。
①H中硝酸銀溶液的作用是__________;
②I中液體是__________(填名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質區(qū)分開的是
待鑒別的物質 | 鑒別方法 | |
A | 二氧化碳和氮氣 | 分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況 |
B | 硬水和軟水 | 加肥皂水,振蕩,觀察產生泡沫情況 |
C | 過氧化氫溶液和水 | 加二氧化錳,觀察有無氣泡產生 |
D | 氧氣和空氣 | 分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年3月22日是第二十四屆“世界水日”,水與人類的生活和生產密切相關,請回答下列問題:
(1)如圖是水通電分解的示意圖,在實驗過程中,試管a中產生的氣體是______.
(2)用蒸餾水潤濕的pH試紙測定堿性溶液的pH,測量結果會______(填“偏大”、“不變”、“偏小”).
(3)今年3月,某市發(fā)生火災時,消防隊員用高壓水槍滅火,此滅火原理是______.
(4)水是最常見的溶劑,將少量下列物質分別加入水中,不能形成溶液的是______.
A.面粉 B.白糖 C.火堿 D.植物油 E.硝酸鉀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)進行了如下實驗。取12.5g的石灰石樣品研碎和100g溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中,石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應(假設雜質不溶于水,也不與稀鹽酸反應。),最終燒杯內物質的質量為108.1g。請計算:
(1)生成二氧化碳氣體的質量是多少;
(2)反應后溶液中溶質的質量分數(shù)。(計算結果精確至0.1 % )
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