19．下列方法或物質(zhì)不能用來鑒別CO和CO2的是（　�。�
A．紫色石蕊試液B．水C．澄清石灰水D．觀察顏色

分析 一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體，一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，二氧化碳能使石灰水變渾濁；一氧化碳有可燃性，二氧化碳沒有可燃性；一氧化碳通入石蕊試液中時沒有明顯現(xiàn)象，二氧化碳通入石蕊試液時石蕊試液變紅色．據(jù)此分析．

解答 解：A、二氧化碳的水溶液顯酸性，能使石蕊溶液變紅，一氧化碳不能使石蕊溶液變紅所以此方法能將它們區(qū)分開來；故本選項錯誤；
B、一氧化碳不能溶于水，二氧化碳能夠溶于水，但沒有明顯現(xiàn)象，若借助軟塑料瓶等出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象可以鑒別，故本選項錯誤；
C、CO2能使澄清的石灰水變渾濁，CO不與澄清的石灰水反應(yīng)，所以此方法能將它們區(qū)分開來；故本選項錯誤；
D、CO和CO2兩種氣體都是無色無味的，所以此方法不能將它們區(qū)分開來；故本選項正確；
故選項為：D．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是實驗室里測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開彈簧夾，看到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5．
（2）出現(xiàn)象上述現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗了氧氣，使集氣瓶中的壓強減小小于外界大氣壓，燒杯里的水部分進入集氣瓶中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（2）鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖示為氧化汞加熱分解的微觀示意圖．請你在觀察圖示的基礎(chǔ)上總結(jié)出你能從中獲得哪些關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成、物質(zhì)分類、物質(zhì)化學(xué)變化等方面的信息（請從不同方面答出三條）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，汞是由汞原子直接構(gòu)成的；氧化汞是由氧元素和汞元素組成的化合物，屬于氧化物；由微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分，化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合等（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級綜合素質(zhì)模擬（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中甲、乙、丙屬于單質(zhì)，A為黑色固體（一種金屬氧化物），C屬于鹽。

回答下列問題：

（1）用化學(xué)式表示：A________B________

（2）寫出甲單質(zhì)在生活中的一個用途______________________________________

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式___________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．經(jīng)實驗測定某物質(zhì)中只含有碳元素，則這種物質(zhì)（　�。�
A．一定是金剛石或石墨中的一種B．一定是木炭或活性炭中的一種
C．一定是碳元素的一種單質(zhì)D．可能是碳單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題．

（1）寫出儀器a的名稱酒精燈；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）實驗室制備二氧化碳時選擇的藥品是大理石或石灰石與稀鹽酸，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）甲同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用F和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為乙同學(xué)選的裝置最大的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的開始與停止，兩個同學(xué)均選擇用C裝置收集CO2的理由是二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，驗證CO2己收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，觀察到木條熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿，檢驗該氣體是CO2的反應(yīng)原理是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）；
（5）實驗室用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物，制取難溶于水的甲烷氣體，可選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），選擇該裝置的理由是反應(yīng)物為兩種固體，并且需要加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學(xué)想驗證碳酸氫銨晶體（NH4HCO3）加熱分解生成三種物質(zhì)；現(xiàn)提供如圖所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)號a的儀器名稱是長頸漏斗；
（2）加熱分解碳酸氫銨的實驗，應(yīng)選擇的實驗裝置是B（填序號）；
（3）將反應(yīng)后的生成物通過C裝置時，觀察到無水硫酸銅變成藍(lán)色，說明碳酸氫銨分解的生成物中一定含有的物質(zhì)是水；
（4）將反應(yīng)后的生成物通過裝置D時，澄清石灰水變渾濁，則碳酸氫銨分解的生成物中一定含有的物質(zhì)是二氧化碳；
（5）第三種產(chǎn)物是氨氣（NH3），能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色，則氨氣的水溶液呈堿性性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)用語是研究化學(xué)的工具，用符號表示
兩個氧原子2O
兩個氧分子2O2
三個二氧化碳分子3CO2
兩個鎂離子2Mg2+
氫元素H．

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