【題目】請(qǐng)用微觀知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同的原因是什么? _____________________________。

(2) H2O和H2O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是什么? ___________________________。

(3)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是什么? _________________________。

【答案】最外層電子數(shù)不同 分子構(gòu)成不同 碳原子的排列方式不同

【解析】

(1)最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，故鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同。

(2) 水由水分子構(gòu)成，過(guò)氧化氫由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成，故H2O和H2O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同。

(3)金剛石中碳原子排列成立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨中碳原子排成平面層狀結(jié)構(gòu)，二者物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)約用水和合理，開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是（ ）

A.淡水資源豐富，因此淡水是取之不盡、用之不竭的

B.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

C.合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D.提倡使用無(wú)磷洗衣粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)來(lái)源于生活、化學(xué)與生活密切相關(guān)．

（1）食品包裝中充N2以防腐，是由于______________．

（2）“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”會(huì)讓我們更健康．

①下列食品中富含糖類(lèi)的是_____（填序號(hào)，下同）．

A雞蛋 B饅頭 C蔬菜

②為了預(yù)防佝僂病，幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含_____元素的食品．

（3）生活中的下列做法，有利于人體健康的是_____．

A食用霉變的花生 B倡導(dǎo)不吸煙 C食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品

（4）工業(yè)上常用稀鹽酸除鐵銹，寫(xiě)出該方應(yīng)化學(xué)方程式 ____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究“氧化鐵是否可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑”中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)I：在裝有10毫升5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中，加入一生銹的鐵釘（鐵銹的成分是氧化鐵），觀察到試管中很快出現(xiàn)了大量氣泡。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10毫升5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵，沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象。

（1）實(shí)驗(yàn)1中小明要檢驗(yàn)試管中出現(xiàn)的氣泡是氧氣的操作是：_____。

（2）小明通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是_____。

（3）小明得出氧化鐵可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑的結(jié)論。小紅認(rèn)為這樣不恰當(dāng)，還需要繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，需驗(yàn)證氧化鐵的_____在反應(yīng)前后保持不變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，小美做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，分別向三支試管中依次加入相應(yīng)的物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一：氫氧化鈉溶液+過(guò)量稀鹽酸+適量氧化銅

實(shí)驗(yàn)二：氫氧化鈉溶液+幾滴酚酞+過(guò)量稀鹽酸

實(shí)驗(yàn)三：稀鹽酸+過(guò)量氫氧化鈉溶液+過(guò)量碳酸鈉

（1）實(shí)驗(yàn)一___________（填“能”或“否”）證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)；

（2）實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；

（3）實(shí)驗(yàn)三的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________；

（4）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中涉及酸的化學(xué)性質(zhì)有：與酸堿指示劑、____________________；

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將三個(gè)實(shí)驗(yàn)的所有廢液倒在一起，最終只得到藍(lán)色溶液。取少量藍(lán)色溶液，加入足量鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象。為了確定溶液中可能有的離子是否存在，下列物質(zhì)可行的是___________。

A 酚酞溶液 B Na2CO3溶液 C NaOH溶液 D BaCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）新買(mǎi)的汽車(chē)內(nèi)放入活性炭可以減少異味，這是利用了活性炭的___作用。

（2）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的_________作用。

（3）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)及維生素等營(yíng)養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是____________。

（4）家庭生活中常用食醋（溶質(zhì)為醋酸，化學(xué)式為CH3COOH）洗去水壺內(nèi)壁附著的水垢（主要成分為氫氧化鎂和碳酸鈣）。已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為： Mg(OH)2+2CH3COOH=( CH3COO)2Mg+2H2O，仿照上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，寫(xiě)出醋酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉溶液若敞口放置在空氣中會(huì)發(fā)生變質(zhì)。

（1）用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因_____；

（2）如何檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？請(qǐng)寫(xiě)出一種你選擇的試劑的名稱(chēng)_____；

（3）若氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)，請(qǐng)你選擇一種化學(xué)試劑（適量）除去雜質(zhì)獲得純的氫氧化鈉溶液_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)好化學(xué)，能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，更合理地解決實(shí)際問(wèn)題。

①甲烷、硫酸銅、熟石灰、活性炭都是常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)用化學(xué)式填寫(xiě)：可用來(lái)改良酸性土壤的是______________；可用作冰箱除味劑的是_____________；屬于最簡(jiǎn)單有機(jī)物的是_______________；溶于水呈藍(lán)色的是_____________；

②人們把金屬化合物的焰色反應(yīng)作為“染色劑”與火藥一起制成焰火。若火焰呈黃色，則焰火中可能添加了含________________元素的化合物；若透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃火焰呈紫色， 則焰火中可能添加了含_____________元素的化合物。

③豆?jié){被稱(chēng)為“植物奶”，有研究稱(chēng)，其中含有的異黃酮具有防癌功能。異黃酮（C15H10O2）由______________種元素組成，其中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是_____________，0.1 mol 該物質(zhì)中約含有_____________個(gè)氫原子，0.5 mol 該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量是_______________g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中各組物質(zhì)的鑒別方法正確的是（______）

選項(xiàng)

需要鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

稀硫酸、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液

滴加無(wú)色酚酞溶液

B

鐵粉、木炭粉、氧化銅粉末

加入足量的稀硫酸

C

一氧化碳、氫氣、氧氣

用燃著的木條點(diǎn)燃

D

碳酸鈉、硝酸銨、碳酸鈣、氫氧化鈉

___________________

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