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【題目】下列為實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____，發(fā)生裝置選擇_____（填字母序號）。

（2）氧氣可選用D裝置進行收集，其原因是_____。

【答案】2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B 氧氣的密度比空氣大

【解析】

（1）根據(jù)反應物、生成物和反應條件書寫化學方程式；根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；

（2）根據(jù)氧氣的性質進行分析。

（1）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； 該反應屬于固、固加熱型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；

（2）氧氣可選用D裝置進行收集，其原因是氧氣的密度比空氣大。

故答案為：

（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）氧氣的密度比空氣大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。2019年為“國際化學元素周期表年”。我國青年學者姜雪峰教授被IUPAC遴選為硫元素代言人。說起硫，大家想到最多的是SO2和酸雨，實際上生活中硫和硫的化合物應用很廣泛。單質硫是一種黃色晶體，所以又稱作硫磺，難溶于水，易溶于二硫化碳。硫磺有殺菌作用，還能殺螨和殺蟲，常加工成膠懸劑，防治病蟲害。在藥物中，硫元素扮演著重要角色，其僅位列于碳、氫、氧、氮之后。含硫化合物也存在于許多食物中，如大蒜中的大蒜素(C6H10S2O)，雖然氣味不太令人愉快，但其對一些病毒和細菌有獨特的抑制和殺滅作用。含硫化合物在材料科學中也有廣泛用途，其中聚苯硫醚是含硫材料的杰出代表之一，它具有良好耐熱性，可作煙道氣過濾材料。含硫化合物還有很多其他用途，如某些硫醇的氣味極臭，可用于煤氣泄露的“臭味報警”。甲(或乙)硫醇在空氣中的濃度達到500億分之一時，即可聞到臭味。因此，煤氣和液化石油氣里會摻進每立方米20mg的甲硫醇或者乙硫醇，充當報警員，防止災害的發(fā)生硫元素在自然界中以硫化物、硫酸鹽或單質形式存在，其循環(huán)如圖1所示。硫礦是一種很重要的資源，世界各國硫礦資源分布不均(見圖2)。隨著科學的發(fā)展，硫元素的神奇性質將會被進一步發(fā)展和應用。

(原文作者范巧玲、姜雪峰，有刪改)

依據(jù)文章內容回答下列問題。

(1)單質硫的物理性質有____(寫出1條即可)。

(2)大氣中二氧化硫的來源主要有____。

(3)甲硫醇或者乙硫醇摻進煤氣和液化石油氣里，可充當報警員，利用的性質是____。

(4)下列說法正確的是 ____(填序號、多選題)。

A 硫磺能殺菌、殺螨、殺蟲

B 中國硫礦資源占有量為世界第二

C 硫元素在藥物、食品、材料等方面扮演重要角色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關儀器和用品，請結合下列裝置回答問題：

（1）若用上述藥品制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）。在連接實驗裝置后，首先要檢查裝置的_____是否良好。發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）儀器“?”的名稱是_____。利用上述儀器及藥品可以制取、檢驗、收集到干燥的二氧化碳氣體。則各導管口的正確連接順序為_____ （填選項） 。

A a→c→d→e→f→b

B a→d→c→f→e→b

C a→e→f→c→d→b

實驗中會觀察到E、F裝置內液面下的導管口有氣泡冒出，這是因為發(fā)生裝置內物質反應時氣體_____， 壓強_____ （選填“變大”或“變小”）。

（3）如下圖所示，小冰利用中間內凹，上下連通的棒冰軟外殼組裝了一套制取二氧化碳的簡易發(fā)生裝置，與B裝置相比，該裝置的一個優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生產、生活息息相關。根據(jù)所學化學知識回答下列問題：

(1)生活中常用到“低鈉鹽”，其中的“鈉”是指___________________________(選填“元素”或“原子”)。

(2)在新買的轎車內放人幾包活性炭可減少異味，這是利用了活性炭的___________________________。

(3)蜂窩煤有12孔、14孔、16孔等多個品種，孔越多，則越有利于蜂窩煤的充分燃燒，原因是___________________________。

(4)化石燃料是不可再生的，大量使用化石燃料會導致環(huán)境污染。請你列舉一種由 大量化石燃料燃料引起的環(huán)境問題：___________________________。

(5)將氮氣充人食品包裝袋中可以防腐，是因為___________________________。

(6)氮化鎵(GaN)是研發(fā)“藍色發(fā)光二極管”的重要材料，鎵元素(Ga)的原子結構示意圖為，下列原子結構示意圖對應的元素與鎵元素的化學性質相似的是_______________________(填字母)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暖寶寶是一種常見的防寒用品，如圖是其包裝上的使用說明。小英見后思考：暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?

(1)探究一：暖寶寶的主要成分是什么?

小英打開未使用過的暖寶寶，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色。

[提出猜想]該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種。

[初步驗證]將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引。

[查閱資料]I.四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引。

II.氧化銅和稀硫酸反應產生藍色溶液。

由資料I可知，該黑色粉末可能含有___________________________________________。

[進行實驗]

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

取適量黑色粉末加入足量稀硫酸

部分固體溶解，有氣泡產生，溶液無藍色

②

取實驗①的殘渣灼燒，并將內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在其上方

澄清石灰水變渾濁

[得出結論]由實驗①可知，該黑色粉末肯定含有_____________________，肯定不含有_____________________。由實驗②可知，該黑色粉末肯定含有_____________________。

(2)探究二：暖寶寶的發(fā)熱原理是什么?

[提出猜想]可能發(fā)生了鐵生銹的反應。

[進行實驗小英打開一包使用過的暖寶寶，看到里面有塊狀紅褐色物質，取少量紅褐色物質洗凈、烘干后碾成粉末，與足量的木炭粉末充分混合后裝到試管中，給混合物加強熱至完全反應，觀察到_____________________，待試管冷卻后向其中加入稀鹽酸，觀察到_____________________。

進一步證實了她的猜想。

[反思應用]根據(jù)鐵生銹的條件，保存暖寶寶的時候應該注意：_____________________。

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【題目】濃硝酸可以發(fā)生反應。下列敘述錯誤的是

A.X是NO

B.該反應屬于分解反應

C.濃硝酸應放在棕色瓶中低溫保存

D.濃硝酸化學性質不穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組用如圖所示裝置粗略測定鋅銅合金中鋅、銅的質量分數(shù)。實驗前,先將鋅銅合金在稀硫酸中浸泡片刻，除去合金表面的氧化膜,然后稱量一定量的合金樣品并按下列步驟進行實驗：

①檢查氣密性,將藥品和水分別裝入各儀器中，按圖示連接好裝置

②再次檢查氣密性并記錄C的液面位置;

③由A向B滴加足量試劑,待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后,記錄C的液面位置;

④將B中剩余固體過濾,洗滌，干燥，稱重。結合圖示及上述信息,回答下列問題。

（1）若A中的試劑為硫酸,B中發(fā)生反應的化學方程式為_____；

（2）若實驗用鋅銅合金的質量為ag,與硫酸充分反應后,B中剩余固體的質量為bg,則鋅的質量分數(shù)為_____；（用含a、b的代數(shù)式表示）;

（3）若實驗用鋅銅合金的質量為ag,與硫酸充分反應后，測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質量分數(shù),還必須補充的一個數(shù)據(jù)是_____；

A 反應前加如稀硫酸的體積

B 反應前加入稀硫酸的質量分數(shù)

C 實驗前反應裝置中空氣的體積

D 實驗條件下氫氣的密度

（4）實驗過程中，若步驟④中未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋅的質量分數(shù)將_____（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學中有許多物質能相互轉化，甲、乙、丙有如圖所示的轉化關系(“→”表示反應一步實現(xiàn)，部分反應物、生成物和反應條件已略去)，

(1)若甲是一種無色透明的液體，可在二氧化錳催化下生成乙和丙，請寫出甲的化學式_____。

(2)若甲是熟石灰，乙是石灰石的主要成分，請寫出丙的化學式____，甲→丙的基本反應類型是____。

(3)若乙和丙都是無色無味的氣體，并且能在一定條件下互相轉化，實驗室鑒別乙和丙兩種氣體的方法是____。

(4)若乙是一種金屬單質，丙是含有甲元素的硝酸鹽。請寫出丙轉化為乙的化學方程式：___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立基本的化學觀念可以讓我們更好的理解化學，如形成守恒觀念，可以更好的理解質量守恒定律，下列表述正確的是

A．每1個C原子和1個O2分子反應，生成2個CO2分子

B．32g S與32g O2完全反應，生成64g SO2

C．鎂條燃燒后固體質量增加，故質量守恒定律不是普遍規(guī)律

D．根據(jù)：蠟燭+氧氣二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

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