【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

（1）通過(guò)稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是_____(填字母)。

A．蔗糖和水
B．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

C．鐵和氯化銅溶液

（2）在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，固體質(zhì)量變化如圖1所示。①?gòu)娜紵龡l件分析，固體質(zhì)量在t1前沒(méi)有發(fā)生變化的原因?yàn)?/span>________。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為________g。

（3）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示，參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為________。

【答案】C 溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn) 4P＋5O22P2O5 8.0 1∶2

【解析】

（1）質(zhì)量守恒定律是化學(xué)變化普遍遵守的規(guī)律。A．蔗糖和水混合，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，此選項(xiàng)不符合題意；B．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液混合，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，此選項(xiàng)不符合題意；C．鐵和氯化銅溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，此選項(xiàng)符合題意。故選C。

（2）①燃燒需要三個(gè)條件：物質(zhì)是可燃物、可燃物與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。紅磷是可燃物，與氧氣接觸了，紅磷質(zhì)量在t1前沒(méi)有發(fā)生變化的原因是溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)。②紅磷燃燒生成五氧化二磷。③紅磷燃燒后固體質(zhì)量增加，固體增加的質(zhì)量是參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。

（3）化學(xué)反應(yīng)前后各種原子個(gè)數(shù)相等。根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)前有2個(gè)氟原子，而一個(gè)丙分子中含有1個(gè)氟原子，所以應(yīng)該生成2個(gè)丙分子，參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為1∶2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了防止煤氣中毒，常在煤氣中加入少量的有特殊氣味的乙硫化醇（C2H5SH）。乙硫化醇在煤氣燃燒過(guò)程中可以充分燃燒，其化學(xué)方程式2C2H5SH+9O2 4CO2 +2X+6H2O,則X的化學(xué)式為 (　 )

A. CO2 B. SO3 C. H2SO4 D. SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象的對(duì)應(yīng)關(guān)系表示正確的是（　�。�

A. 圖A表示電解水實(shí)驗(yàn)從開(kāi)始到斷開(kāi)電源后這一過(guò)程中，產(chǎn)生的氣體體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系（不考慮氣體在水中的溶解情況

B. 圖B表示兩份完全相同的雙氧水在有無(wú)MnO2的情況下，產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系

C. 圖C表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系

D. 圖D表示加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與加熱時(shí)間t的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：

（1）其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>_______（填序號(hào)），理由是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)A中觀察到鐵釘表面有_______出現(xiàn)，證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)變化；實(shí)驗(yàn)B中如果去掉小氣球并將玻璃管換成玻璃棒，可能造成的不良后果是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________；

（3）請(qǐng)從微觀的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是：____。

（4）反思：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在___的容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的圖形，回答下列問(wèn)題：

（1）按編號(hào)分別寫出圖中儀器的名稱：

①________；②_______；③__________；④__________；⑤_________；⑥_______。

（2）用編號(hào)填空：不能加熱的儀器是_________，可用于收集氣體的儀器是_________。

（3）⑤號(hào)儀器的主要用途是_______。讀數(shù)時(shí)視線________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并試驗(yàn)其性質(zhì)的裝置和操作示意圖。

試回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出儀器①和②的名稱：①是________，②是________。

（2）A中制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______。

（3）為了檢驗(yàn)A裝置的集氣瓶里是否充滿二氧化碳，可用燃著的火柴放在__________進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果火焰熄滅，證明已經(jīng)充滿。

（4）若B的試管里盛的是紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是________；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（5）C所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳具有哪些性質(zhì)？____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）通電分解水:___________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。

（2）堿式碳酸銅受熱分解:________，生成的物質(zhì)都屬于_________ (填物質(zhì)類別)。

（3）鎂條在空氣中燃燒:_______，燃燒的鎂條應(yīng)用_________夾持。

（4）久置的石灰水瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)一層白膜:______，實(shí)驗(yàn)室中可用_________來(lái)洗。

（5）鐵絲在氧氣中燃燒:________，該實(shí)驗(yàn)中，等到_________時(shí)候才能將鐵絲由上而下伸入集氣瓶中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，根據(jù)該圖得出的結(jié)論，正確的是（ ）

A. 四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物 B. 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為 1:1

C. 丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為 7:8 D. 反應(yīng)前后只有氫元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見(jiàn)的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：

(1)推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式：B____________，D___________，F____________；

(2) 寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：____________________。

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