2011年3月13日,日本東北地區(qū)太平洋海域發(fā)生里氏9.0級巨大地震,地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面均達標方可成為生活飲用水.在化學(xué)指標中含有硬度和水源的pH兩項.
(1)日常生活中采用 的方法區(qū)分硬水與軟水.
(2)測定液體pH的方法是: .
(3)病理學(xué)指標中對細菌的含量有嚴格的限制.漂白粉又稱消毒粉,它是一種常見的消毒劑,廣泛用于環(huán)境消毒殺菌.漂白粉的有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式:Ca(ClO)2].次氯酸鈣消毒粉長期露置于空氣中容易跟水、二氧化碳反應(yīng)轉(zhuǎn)化成次氯酸(化學(xué)式:HClO)和另一種物質(zhì),次氯酸損失后消毒粉就失效.
①次氯酸鈣中氯元素的化合價是 ;②次氯酸鈣消毒粉的保存方法是 ;③次氯酸鈣跟水、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
1)肥皂水.(2)用干凈的玻璃棒蘸取待測溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,讀出相同顏色的pH值;(3)①+1價.②密封保存.
③Ca(ClO)2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO.
解析試題分析:(1)硬水加肥皂水后生成較少的泡沫,軟水加肥皂水后會生成較多的泡沫,所以用肥皂水區(qū)分軟水和硬水.(2)用pH試紙可以測定液體的酸堿度,方法是:用干凈的玻璃棒蘸取待測溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,讀出相同顏色的pH值;(3)①在次氯酸鈣中,鈣元素的化合價是+2價,氧元素的化合價是﹣2價,可以求出氯元素的化合價是+1價.②次氯酸鈣消毒粉長期露置于空氣中容易跟水、二氧化碳反應(yīng)轉(zhuǎn)化成次氯酸和另一種物質(zhì),次氯酸損失后消毒粉就失效,所以應(yīng)該密封保存.故答案為:密封保存.③次氯酸鈣跟水、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成次氯酸和碳酸鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(ClO)2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO.
考點:硬水與軟水;溶液的酸堿度測定;有關(guān)元素化合價的計算;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是生命之源,請回答下列問題:
(1)水由 組成,由 構(gòu)成。
(2)飲用水的質(zhì)量關(guān)系人的健康。生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度。除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 ,測定飲用水的酸堿度,可使用 。高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應(yīng)制得:Fe2O3 + 3X + 4KOH=2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O,則X的化學(xué)式為 ,K2FeO4中Fe的化合價為 。
(3)水是常用的溶劑,將下列物質(zhì)分別加入水中,充分攪拌后,不能形成溶液的是( )
A.白糖 | B.白醋 | C.白酒 | D.麻油 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖1中B端為電源的 _________ (填“正”或“負”)極,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為 _________ .
(2)寫出電解水的化學(xué)方程式 _________ .
(3)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其飲用水處理步驟如圖2所示;步驟①對應(yīng)的作用是 _________ (填字母,下同),步驟③對應(yīng)的作用是 _________ .
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.沉淀過濾 D.蒸餾.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的 。
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是 。
(3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的 溶液,然后完成乙同學(xué)的實驗,得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響.(假定實驗中其他操作均正確)
(1)用紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,所用紅磷的量不足,所測得氧氣的體積分數(shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”,下同).
(2)用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時,所用二氧化錳的量偏多,所制得的氧氣質(zhì)量 .
(3)配制60g質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液,稱量氯化鈉時,將砝碼放在托盤天平的左盤上(1g以下使用游碼),量取水的體積時,仰視量筒讀數(shù),所配得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
自然災(zāi)害常常致使當?shù)卦兴幢黄茐,尋找的新水源需?jīng)檢測和處理后,才能成為飲用水.
(1)新水源中的泥沙經(jīng)靜置后,通常可以通過 (填操作名稱)將其除去.水中難聞的異味,可添加活性炭除去,這是利用了活性炭的 性.
(2)經(jīng)過凈化后的水,還可以通過 方法,降低水的硬度.
(3)請寫出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施: (任寫一條).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水對于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的.
③
每100mL含量(μg/100mL) 鈣≥400 鎂≥50 鉀≥35 鈉≥80 pH(25℃) 7.3±0.5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
請按要求回答下列問題:
(1)自然界中的水都是混合物,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.活性炭具有良好的 性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì).在圖1和圖2示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法是 (填“圖1”或“圖2”)。
(2)水是一種化學(xué)資源,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 。
(3)水在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著至關(guān)重要的作用
①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O6O2+X,則X的化學(xué)式: 。
②電解水可以產(chǎn)生氫氣.氫氣作為未來最理想的能源,主要優(yōu)點是 。下圖4是水的電解裝置,氫氣在與電源 極相連的玻璃管內(nèi)放出。
③在圖3和圖4所示水發(fā)生的兩種變化中,其本質(zhì)區(qū)別在于 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”。
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。
(2)如圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是: 。
(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中
可用 (填一試劑)來區(qū)分硬水和軟水,可通過 的方法使硬水軟化。
(4)如圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是 。
(5)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 | B.不間斷放水刷牙 |
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 | D.用洗衣水沖廁所 |
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