【題目】生活中處處有化學(xué)
(1)下列家庭用品中,屬于金屬材料的是_____。(填字母序號(hào))
A.木質(zhì)菜板 B.銅質(zhì)水龍頭 C.塑料垃圾桶
(2)銅常用于制作導(dǎo)線,因?yàn)槠溆辛己玫?/span>____性和_____性;食品包裝中有一些保鮮劑是用鐵粉制成的“雙吸劑”,是因?yàn)殍F粉能吸收空氣中的_______和_______。
(3)鋁的活潑性比鐵強(qiáng),但鋁在空氣中不容易被銹蝕的原因是_______。
(4)走近臭水溝就聞到臭味,請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋_____ 。為了除去水的臭味和顏色,可以用_____ 進(jìn)行吸附。
(5)水是生命之源,對(duì)于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。下列微粒結(jié)構(gòu)圖示中,能表示水分子的是________。(填字母序號(hào))
(6)長(zhǎng)期使用硬水不利于人的身體健康,生活中將硬水軟化的方法是______。
【答案】B 導(dǎo)電性 延展性 O2 H2O 鋁表面形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,從而隔絕空氣 微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的 活性炭 B 煮沸。
【解析】
(1)A、木質(zhì)菜板屬于天然材料,B、銅質(zhì)水龍頭屬于金屬材料,C、塑料垃圾桶屬于有機(jī)合成材料;
(2)銅常用于制作導(dǎo)線,因?yàn)槠溆辛己玫膶?dǎo)電性和延展性;鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥,是因?yàn)殍F粉能吸收空氣中的水和氧氣;
(3)常溫下,單質(zhì)鋁在空氣中不容易被銹蝕,是因?yàn)殇X在空氣中能與氧氣反應(yīng),表面生成一層致密的氧化鋁薄膜;
(4)走近臭水溝就聞到臭味,說(shuō)明微粒在不斷運(yùn)動(dòng);活性炭具有吸附性,可以吸附色素和異味,為了除去水的臭味和顏色,可以用活性炭進(jìn)行吸附;
(5)根據(jù)化學(xué)式為H2O可知,水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成;兩個(gè)氫原子間約有105°的夾角;圖C、D的分子構(gòu)成與水分子構(gòu)成不同,故C、D不能表示水分子;圖A雖然構(gòu)成分子的原子數(shù)和原子種類基本符合水分子的構(gòu)成,但原子間的夾角與水分子中兩個(gè)氫原子夾角不符,圖A也不能表示水分子;故B中原子種類和數(shù)目及原子間的夾角與水分子相同,圖B可以表示水分子;
(6)生活中將硬水軟化的方法是煮沸。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分析硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒,回答問(wèn)題。
(1)從操作角度:三種物質(zhì)都要自上而下__________(填“快速”或“緩慢”)伸入氧氣瓶中;鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中,需要在火柴快要燃盡時(shí)再伸入充滿氧氣的集氣瓶中,其目的是_____________;
(2)從現(xiàn)象角度:在空氣中點(diǎn)燃硫時(shí),觀察到淡黃色固體熔化后,燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,在氧氣中,燃燒得更旺,發(fā)出____色火焰;
(3)從裝置角度:燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同。鐵絲燃燒時(shí),集氣瓶底放入少許水的目的是________;鐵絲燃燒瓶底的水可用細(xì)沙代替,而硫不能,其原因是_____,由此推測(cè),SO2具有的物理性質(zhì)之一是_____;硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中要用純度較高的氧氣,最好采用_____法收集。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范使用儀器是實(shí)驗(yàn)成功的保障,結(jié)合下圖中的儀器回答問(wèn)題
(1)可作熱源的是________(填序號(hào)),若給儀器E中加入塊狀固體,則應(yīng)先將該儀器_______(填“平”、“立”或“斜”)放
(2)若用A和D進(jìn)行過(guò)濾操作,還必須用到圖中的一種儀器是________(填名稱)
(3)若某氣體只能用F裝置收集,則該氣體的密度比空氣小,且________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B. 生成物丙由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C. 生成物丁中碳和氧元素的質(zhì)量比為1:2
D. 參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為2:7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度。取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合,加熱一段時(shí)間后(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余物質(zhì)量,重復(fù)上述操作,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間 | T1 | T2 | T3 | T4 |
剩余物質(zhì)量 | 2.12 | 2.08 | 2.04 | 2.04 |
①加熱到T2時(shí)間后,氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全?_____
②樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。
(1)如圖是某同學(xué)所畫的自制簡(jiǎn)易凈水器示意圖。
制作材料:見(jiàn)圖標(biāo)注,則a是________ , b是_________。
使用說(shuō)明: 使用一段時(shí)間后,有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)飽和。這時(shí)清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和_____,需要更換的是膨松棉和________
(2)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要 _____,其作用是 _____。
(3)生活中常用___來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是____。
(4)電解水實(shí)驗(yàn)如圖2所示,與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是___,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。下列關(guān)于電解水的說(shuō)法中不正確的是____(填序號(hào)).
A.水分子發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C.水是由氫元素和氧元素組成 D.水分子是化學(xué)變化中最小的微粒
(5)北京極度缺水,應(yīng)提倡節(jié)約用水.下列節(jié)水措施合理的是___(填序號(hào)).
a.用淘米水澆花 b.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
c.將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d.使用節(jié)水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界中,人們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)密不可分。
(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空。
①用于煉鋼的氣體__________; ②汽水中含有的酸___________;
③天然氣的主要成分__________; ④構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖__________。
(2)水是生命之源,也是人類寶貴的資源。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
①活性炭常用于凈水,是利用其______性;
②建設(shè)新農(nóng)村后,村民已經(jīng)用上自來(lái)水,加入______可檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水。日常生活中通過(guò)________的方法可降低水的硬度。
③下列做法有利于節(jié)水的是______(填字母序號(hào))。
A.農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車
C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記.下面用數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí),錯(cuò)誤的是
A. 物質(zhì)中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系:
B. 地殼中部分元素的含量關(guān)系:
C. 金屬之間活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系:
D. 氮元素的化合價(jià):
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①________,②________ .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為 ________ ,用A、D裝置制取O2時(shí),為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,采取的措施是________ .使用該組合制取O2的另一化學(xué)反應(yīng)方程式為________.
(3)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取CO2的化學(xué)方程式為 ___,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是_____.
(4)某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未見(jiàn)渾濁.分析原因可能有下列兩種情況:
①可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸,CO2中混入了較多的氯化氫氣體,為驗(yàn)證此想法甲同學(xué)查閱資料知:氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,于是將氣體通入紫色石蕊試液.你認(rèn)為此方案________(填“是”或“否”)可行.
②可能是生成的CaCO3又與CO2反應(yīng)生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________.
(5)下圖是一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.用該裝置收集氫氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從_____(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.
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