【題目】(1)寫出下列符號或示意圖中數(shù)字“2”的含義:2H______;___;Mg2+_____。
(2)硝酸(HNO3)是高中化學將要學習的一種常見物質(zhì),硝酸中氮元素的化合價為______價,濃硝酸見光會發(fā)生分解反應,生成紅棕色的NO2氣體和一種常見液體以及能供給呼吸的氣體,寫出該反應的化學方程式__________________________________。
(3)Na2SO4、Ba(OH)2、H2SO4、HNO3四種無色溶液如不加其他試劑,無法鑒別出的溶液是_________和__________,若要將它們鑒別出來,可以選用的試劑是_______________。
【答案】氫原子的個數(shù)為2個 氧原子第一個電子層上有2個電子 每個鎂離子帶2個單位的正電荷 +5 Na2SO4 H2SO4 紫色石蕊試液(或活潑金屬或pH試紙,答案合理即可)
【解析】
(1)元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),故2H中的2表示氫原子的個數(shù)為2個;
根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知,弧線上的數(shù)字表示電子層上的電子數(shù),故中的2表示氧原子第一個電子層上有2個電子;
元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故Mg2+中的2表示每個鎂離子帶2個單位的正電荷;
(2)在化合物中氫元素通常顯+1價,氧元素通常顯-2價,根據(jù)化合價原則,氮元素的化合價為:(+1)+X+(-2×3)=0,X=+5;
濃硝酸在一定條件下會發(fā)生分解反應,生成一種有色的大氣污染物,應是二氧化氮,還生成一種能供給呼吸的氣體,應是氧氣,還生成一種常見的液體,應是水,因此濃硝酸分解的方程式是;
(3)四種溶液相互滴加,其中有兩次沉淀生成的是Ba(OH)2,無任何現(xiàn)象的是HNO3,只有一次沉淀生成的是Na2SO4、H2SO4,因為硫酸鈉呈中性,硫酸顯酸性,故若要將它們鑒別出來,可以選用的試劑是紫色的石蕊試液,無顏色變化的是硫酸鈉,變紅色的是硫酸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗員王老師要配制80克質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液供同學們使用,如圖表示了他的實驗操作過程。
回答下列問題:
(1)寫出標號①、②儀器的名稱。①________②________
(2)B操作中應稱NaCl的質(zhì)量是________ g;
(3)D操作中儀器③的規(guī)格應是________(選填“50mL”或“100mL”),讀數(shù)時應使視線與________;
(4)E操作中④的作用是________;
(5)下列錯誤操作可能導致溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小的是(填序號)________;
①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了
②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)
③D操作中有少量水濺出
④F操作中溶液灑落。
(6)配制該溶液的正確步驟應是________(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號填空:
(1)2個氫原子_____;
(2)3個氮分子_____;
(3)4個碳酸根離子_____;
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價為正二價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鎂可與熱水反應生成氫氧化鎂和氫氣,所得溶液呈堿性,可使酚酞溶液顯紅色。某同學將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。
(1)鎂與熱水反應的化學方程式是_______。
(2)查閱資料:溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。
(提出問題)導致溶液堿性減弱的原因是什么?
(假設(shè)與分析)
假設(shè)1:可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應。
假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的二氧化碳。
假設(shè)3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而_____。
由堿的性質(zhì)可知,假設(shè)1不成立。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取上述紅色溶液,保持溫度不變,在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象。 | _______ | 假設(shè)2成立 |
2.取上述紅色溶液,_______觀察現(xiàn)象。 | 紅色褪去 | 假設(shè)3成立 |
(拓展延伸)
(3)將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時,產(chǎn)生藍色沉淀。請解釋其原因:_________。
(4)除上述金屬外,根據(jù)金屬活動性順序,預測_____也能跟硫酸銅溶液反應產(chǎn)生上述現(xiàn)象(舉一例即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體的實驗室制取是學生必備的基本實驗技能,某化學興趣小組在實驗室制備并收集CO2。
(1)選用藥品:按表藥品進行實驗,取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應),產(chǎn)生CO2體積時間變化曲線如下所示:
圖中甲對應實驗__________(填“Ⅰ”"Ⅱ”或“Ⅲ"),確定用乙對應的藥品制備并收集CO2,化學方程式為_____________________________,不選用丙對應的藥品的原因____________。
(2)圖中d儀器的名稱是____________,用圖中儀器組裝一套能隨開隨用,隨關(guān)隨停約發(fā)生裝置,應選用__________
(填字母),該裝置還可用于實驗室制取__________。
(3)收集并檢驗CO2;
用上圖中的I所示裝置收集CO2時,氣體應從______(填“X"或“Y")端通入;若上圖中的I所示裝置除去CO2中HCl雜質(zhì),I中裝的試劑是_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是( )
A.把t2℃等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,晶體析出最多的是a
B.把t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,溶液都變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.物質(zhì)c中混有少量b,采用冷卻熱飽和溶液的方法進行提純
D.t2℃時a、b、c相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液中,a可以是飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某班同學做驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序的實驗,用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液,實驗結(jié)束后,化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究,請你一起參與。
(提出問題)廢液中含有什么物質(zhì)?
(交流表達)
(1)小明通過觀察,認為廢液中一定含有硫酸銅,他觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)小紅通過分析,認為廢液中一定含有硫酸亞鐵,她的依據(jù)是:_____。請寫出鐵絲跟硫酸銅反應的化學方程式:_____。
(作出猜想)小華認為廢液中還可能含有硫酸。
(實驗驗證)
(1)小華測得廢液的pH小于7。
(2)小明取少量廢液,向其中滴加氫氧化鈉溶液,也得到了相同的結(jié)論,小明的實驗現(xiàn)象是_____。通過分析與實驗,向同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸。
(拓展應用)
(1)請寫出硫酸銅與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式:_____。該反應的實驗現(xiàn)象為_____。
(2)取少量廢液,加入過量的鐵屑,反應完全后,過濾,濾渣中物質(zhì)為_____,濾液中溶質(zhì)為硫酸亞鐵。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的解釋,不合理的是()
A.糧庫失火用水澆滅---降低了可燃物的著火點
B.將50g20%的硝酸鉀溶液稀釋到200g,稀釋后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是5%
C.用扇子扇煤爐,爐火越扇越旺---提供充足的氧氣
D.圖書檔案起火,用二氧化碳撲滅---隔絕氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,初中化學課上做過許多實驗,例如:若按科學探究的方法進行分類,應將實驗 C 組歸為_________________組(填“A”或“B”),理由是__________________。
A 組 | B 組 | C 組 | ||
鐵絲在氧氣中燃燒探究 | 氫氣性質(zhì)的探究 | 鐵釘銹蝕條件的探究 | 金屬活動性的探究 | 燃燒條件的探究 |
(2)查閱資料得知:反應物中同一元素的化合價在反應后既有上升又有下降的反應,叫做歧化反應。而與之相對應的,含有同一元素的不同化合價的兩種物質(zhì)發(fā)生反應,生成只含有該元素中間價態(tài)的物質(zhì)的反應叫做歸中反應。試判斷:下列反應中,屬于歧化反應的是_______________,屬于歸中反應的是_______________。
①H2S+3H2SO4(濃)=4SO2+4H2O
②3HClO3=HClO4+2ClO2+H2O
③K2S+I2=2KI+S
④
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