【題目】通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些知識(shí)，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：（友情提示：所選裝置均填序號(hào)）

（1）寫出指定儀器名稱：①_____；②_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，用排水法收集O2完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是____

A 先取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈 B 先熄滅酒精燈再取出導(dǎo)管

（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，并用排空氣法收集氧氣，請(qǐng)從以上裝置圖中選出相關(guān)的發(fā)生裝置與收集裝置_____。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 水槽 A BC

【解析】

（1）①是長(zhǎng)頸漏斗；②是水槽；

（2）為了防止水槽中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入試管使試管炸裂，實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，用排水法收集O2完畢后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是：先取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈。故選A；

（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，適合用裝置B作發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣大，適合用裝置C收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)。據(jù)圖回答：

（1）P點(diǎn)的含義是______________________________。

（2）t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液?jiǎn)?/span>?______________________（填寫“能”或“不能”）。

（3） t2℃時(shí)等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中溶劑質(zhì)量由小到大的順序排列是_____________________（填寫物質(zhì)序號(hào)）。

（4）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是______（填寫選項(xiàng)序號(hào)）。

A c＞a＝b B a＝b＞c C a＞b＞c D b＞a＞c

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將H2O2與氧化鐵粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，氧化鐵能否作為H2O2分解的催化劑？請(qǐng)一起參與探究。

（猜想）氧化鐵能作為H2O2分解的催化劑。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將表格填寫完整：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

取一定量的H2O2溶液于試管中，伸入帶火星的木條。

有極少量的氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃。

_____________________

實(shí)驗(yàn)二

在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，伸入帶火星的木條。

有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃。

_____________________

實(shí)驗(yàn)三

待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌，干燥，稱量。

固體質(zhì)量仍為Wg。

_____________________

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）甲同學(xué)認(rèn)為氧化鐵粉末可以作為H2O2分解的催化劑，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 _____________________。

（反思評(píng)價(jià)）乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究_________________________________，寫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作___________________。

（拓展）下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)。

濃度

時(shí)間

催化劑

30﹪的H2O2溶液

15﹪的H2O2溶液

5﹪的H2O2溶液

加入Wg MnO2

0.2

0.8

2.0

加入Wg氧化鐵

7.0

9.0

16.0

表格-用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，你能得出的結(jié)論是：____________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（過(guò)氧化氫溶液），通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中；

②_______________________________________________________。

A試管中______________________________

B試管中有氣泡產(chǎn)生

A試管中的無(wú)色液體是：

_________________；

B試管中的無(wú)色液體是：

__________________。

（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：________________________________________。

（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？

___________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)氧氣的收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲裝置為向下排空氣法，可用于收集氧氣

B. 利用乙裝置收集氧氣，氣體從a通入

C. 用燃著的木條伸入丙中，若木條熄滅表明該氣體是氧氣

D. 將帶火星的木條放置于丁裝置 d 處可檢驗(yàn)氧氣是否集滿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶標(biāo)簽破損(如圖)的無(wú)色液體。請(qǐng)幫助小紅猜想其成分，并設(shè)計(jì)證明你的猜想.___

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，回答以下問(wèn)題：

（1）黑色粉末的成分可能是_____；

A CuO和C B Fe2O3和C C CuO D MnO2

（2）給此黑色粉末剛開始預(yù)熱時(shí)，看到有氣泡冒出，但通入澄清石灰水中，石灰水不變渾濁，其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式中符合題意且書寫正確的是

A. 正常雨水的pH>5.6的原因：

B. 生活中用天然氣作燃料：

C. 用小蘇打治療胃酸過(guò)多癥：

D. 工業(yè)上用熟石灰制燒堿：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣。該小組查閱資料后，得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣：

A 氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣；

B 氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。

Ⅰ．請(qǐng)你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法：_______________（填“A”或“B”）；

Ⅱ．氨氣極易溶于水，密度比空氣小。根據(jù)以上信息和下圖所示裝置，完成下列空白：

（1）寫出圖中標(biāo)示儀器名稱 ① _______________， ② _______________；

（2）制取氨氣的發(fā)生裝置是_______________，理由_______________；

（3）制取氨氣的收集裝置是_______________，理由_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案