【題目】結(jié)合配制100g質(zhì)量分數(shù)為6%的溶液的實驗，回答下列問題。

（1）計算：需要質(zhì)量分數(shù)為30%的溶液________g；

（2）量取：量取所需水時俯視讀數(shù)，其他操作均正確，則配制出的稀溶液的質(zhì)量分數(shù)________6%（選填“大于”、“等于”或“小于”）；

（3）混勻：將準確量取的溶液和水倒入________（填寫一種儀器名稱）中，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻；

（4）裝入棕色瓶中貼好標簽（標簽中包括過氧化氫溶液和________），密封保存在陰涼處。

【答案】20 大于 燒杯 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)6%

【解析】

根據(jù)一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液配制的方法進行分析。

（1）計算：需要質(zhì)量分數(shù)為100g×6%÷30%=20 g；

（2）量�。毫咳∷杷畷r俯視讀數(shù)，水的實際體積偏小，則配制出的稀溶液的質(zhì)量分數(shù)大于6%；

（3）混勻：將準確量取的溶液和水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻；

（4）裝入棕色瓶中貼好標簽（標簽中包括過氧化氫溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)6%）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）

A.酸性溶液的pH小于7，食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7

B.溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

C.酸能使紫色石蕊溶液變紅，通入后的紫色石蕊溶液變紅，所以是酸

D.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1~2.5g進行系列實驗。

（查閱資料）①氧化銅（）為黑色固體。

②碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅；氧化亞銅為紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：.

（進行實驗）

實驗l：取質(zhì)量比1：11的木炭粉和氧化銅混合物1.3g，進行實驗。

序號

1-1

1-2

裝置

反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)

黑色粉末中混有少量紅色固體

紅色固體有金屬光澤，混有極少量黑色物質(zhì)

實驗2：取一定量的混合物，用1-2裝置進行實驗。

序號

本炭粉與氧化銅的質(zhì)量比

反應(yīng)后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)

2-1

1：9

紅色固體有金屬光澤

混有少量黑色物質(zhì)

2-2

1：10

混有很少量黑色物質(zhì)

2-3

1：11

混有極少量黑色物質(zhì)

2-4

1：12

無黑色物質(zhì)

2-5

1：13

混有較多黑色物質(zhì)

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗1-2中，證明生成的方程式是_____。

（2）實驗1的目的是_____。

（3）實驗2的結(jié)論是_____。

（反思與評價）

（4）實驗2沒有進行質(zhì)量比為1：14的實驗，理由是_____。

（5）為檢驗2-4的紅色固體中是否含，所需試劑是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中，反應(yīng)生成的H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖中的信息，作出的判斷不正確的是（ ）

A．圖線X表示鎂的反應(yīng)情況

B．鐵消耗的稀鹽酸的質(zhì)量最大

C．鎂、鋅一定過量，鐵可能反應(yīng)完

D．鎂一定過量，鋅、鐵可能反應(yīng)完

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中，在通常情況下，F、G是組成元素相同的兩種氣體.Q、R都是黑色固體（部分反應(yīng)條件和生成物已略去），試回答下列問題：

（1）D、G的化學式為：________、________.

（2）若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑，則C的化學式為________，反應(yīng)①的化學方程式為：________.

（3）圖中標出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進行分類．一定沒有的物質(zhì)類別是________.

（4）反應(yīng)①-⑤中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體粉末，由、、、和NaOH中的三種物質(zhì)組成。為確定其成分，進行如下實驗：

（1）寫出生成無色氣體的化學反應(yīng)方程式________________；

（2）在上述實驗基礎(chǔ)上，補充恰當?shù)膶嶒灒纯纱_定這包固體粉末的成分。需要充實驗的具體操作是________________________。

（3）請設(shè)計實驗驗證加入的NaOH恰好適量，寫出具體的操作步驟和依據(jù)的現(xiàn)象________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】許多在水溶液中的反應(yīng)（如復(fù)分解反應(yīng)），往往由易溶物轉(zhuǎn)化為難溶物或難溶物轉(zhuǎn)化為更難溶物的現(xiàn)象。下表為相同溫度下某些物質(zhì)的溶解度：

物質(zhì)

AgCl

（白色）

（黑色）

（白色）

（白色）

（白色）

（白色）

無色透明

無色透明

溶解度/g

0.2

0.165

16.6

0.0015

21

75.4

（1）若在含有氯化銀固體的水中加入硫化鈉溶液，可能發(fā)生的現(xiàn)象是________________。

（2）生產(chǎn)硫酸銨化肥的方法之一是：把石膏粉懸浮于水中，不斷通入氨氣再通入二氧化碳，充分反應(yīng)后立即過濾，濾液經(jīng)蒸發(fā)面得到硫酸銨晶體。該反應(yīng)的化學方程式為______________。

（3）從上表中尋找兩種能夠按照上述規(guī)律相互轉(zhuǎn)化的物質(zhì)，寫出實驗該轉(zhuǎn)化的化學方程式__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：

(1)請寫出上述變化中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式____________________。

(2)由上述示意圖可獲得的信息是__________________________。(寫出一條)

(3)“ ”和“”化學性質(zhì)不同的原因是__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在小英家的倉庫里，堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨( NH4HCO3).過了一個夏天，小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了，有些化肥袋里碳酸氫銨變少了，檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封，化肥也沒有撒落在地上，更沒有人進過倉庫開袋使用。

為了探究這些化肥減少的原因，小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末，放在蒸發(fā)皿中加熱，過一會兒觀察到粉末完全消失，同時也聞到了這種刺激性氣味.粉末為什么會消失呢?

(1)（提出問題）碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?

(2)（猜想）①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)，可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。

(3)（查閱資料）①碳酸氫銨屬于氨肥，不具有升華的性質(zhì)，說明上述猜想__________ (填序號)不成立；②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味，極易溶于水，其水溶液是堿性，但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍；③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體，在空氣中易發(fā)生反應(yīng)：2NO+O2=2NO2

(4)（實驗操作，現(xiàn)象與結(jié)論）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取適量碳酸氫銨于試管中加熱，如圖一所示，將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口

產(chǎn)生強烈的刺激性氣味，試管壁上有無色液滴且試紙變藍，但未見紅棕色氣體

分解產(chǎn)物中有______，沒有__________

②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗，直到反應(yīng)完全

澄清石灰水變渾濁

分解產(chǎn)物中有__________

(5)（應(yīng)用）①利用氨氣的化學性質(zhì)，請寫出實驗室檢驗氨氣的方法(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論)：________________________________________；

②如果你家里有碳酸氫銨化肥，你應(yīng)該如何保存? ______________________________。

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