【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:(友情提示:二氧化碳不能溶于飽和碳酸氫鈉溶液)
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____________;
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置可制取O2,化學(xué)反應(yīng)方程式______________;若改用C裝置收集,檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是_______________;
(3)選擇發(fā)生裝置B可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2, 若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是______________;為了得到純凈、干燥的CO2, 按下圖除雜裝置,導(dǎo)管按氣流方向連接的順序應(yīng)是_______________(填字母)。檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則滿 可控制反應(yīng)的開始和停止 cdab
【解析】
(1)①是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)裝置A屬于固、固加熱型,試管口沒有棉花,可用氯酸鉀制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,氧氣的密度比空氣大,具有助燃性,若改用C裝置收集,檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃則集滿;
(3)選擇發(fā)生裝置B可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)可通過開關(guān)彈簧夾控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;彈簧夾打開,固液接觸產(chǎn)生氣體,彈簧夾關(guān)閉,產(chǎn)生的氣體無法排出,U型管右側(cè)壓強(qiáng)增大,將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固液分離,反應(yīng)停止。氯化氫氣體能和飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng),二氧化碳不和飽和碳酸氫鈉溶液、濃硫酸反應(yīng),為了得到純凈、干燥的CO2,按如圖除雜裝置,導(dǎo)管按氣流方向連接的順序應(yīng)是cdab,先經(jīng)過飽和碳酸氫鈉溶液除去揮發(fā)出的氯化氫氣體,再通過濃硫酸干燥,均是長(zhǎng)管進(jìn),短管出。實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D分別是氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅中的一 種,它們之間的關(guān)系如圖所示。
(1)則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________;
(2)Fe與D的溶液反應(yīng)時(shí)可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________________________;
(3)圖中有關(guān)反應(yīng)中有藍(lán)色沉淀生成的化學(xué)方程式為___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)用稀鹽酸(濃度為12.3%)與塊狀石灰石制取CO2,并完成CO2的性質(zhì)探究,小強(qiáng)同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后,觀察到發(fā)生裝置中還存在塊狀石灰石,但已無氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為廢液中已無鹽酸。老師告誡同學(xué)們不要急于下結(jié)論,讓實(shí)驗(yàn)說話。
[問題引入]小強(qiáng)同學(xué)用pH試紙測(cè)得廢液的pH=2,證明溶液顯_______________性,可得到的結(jié)論是_________________。小林同學(xué)接著發(fā)問:剩下的塊狀石灰石中是否含有CaCO3呢?帶著疑問,小林同學(xué)取出廢液中的石灰石,洗凈放入試管中,向其中滴加濃度為12.3%的稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量氣泡,可得到的結(jié)論是_________________。
[提出問題]發(fā)生裝置中鹽酸與石灰石都有剩余,為何觀察不到反應(yīng)現(xiàn)象呢?
[猜想與假設(shè)]小強(qiáng)猜想:石灰石的顆粒太大,與鹽酸接觸不充分,觀察不到現(xiàn)象;小林猜想:鹽酸濃度太低,觀察不到現(xiàn)象。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]為了驗(yàn)證猜想,老師及時(shí)向小強(qiáng)同學(xué)提供了純凈的粉末狀碳酸鈣,他取少量的粉末狀碳酸鈣于試管中,加入2mL廢液,立即產(chǎn)生氣泡。小林同學(xué)則是將廢液中的石灰石洗凈置于試管中,加入2 mL濃度為12. 3%的鹽酸,也有氣泡產(chǎn)生。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]依據(jù)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]中的現(xiàn)象,發(fā)生裝置中鹽酸與石灰石共存,卻觀察不到氣泡的原因是_________________。
[拓展延伸]另取適量廢液,向其中逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè),得到如圖所示的曲線(pH為縱坐標(biāo),時(shí)間為橫坐標(biāo))。
①寫出BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。
②CD段pH上升的原因是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某活動(dòng)小組利用數(shù)據(jù)采集器探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程,測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法中,正確的是( 。
A.ɑ點(diǎn)所示溶液中,溶質(zhì)只有硫酸鈉
B.該實(shí)驗(yàn)是將稀硫酸滴入到氫氧化鈉溶液中
C.b點(diǎn)表示稀硫酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
D.向c點(diǎn)所示溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變紅色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息如圖所示,下列說法正確的是( )
A.鎂元素位于元素周期表的第二周期
B.鎂原子易得電子,形成陰離子
C.鎂原子的中子數(shù)為12
D.鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫能源作為理想的能源,其優(yōu)點(diǎn)是______________(答一 條即可) ;氫化鎂(MgH2)可以儲(chǔ)氫,氫化鎂和水反應(yīng)生成一種堿和一 種可燃性 氣體單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________; 煤是傳統(tǒng)能源,等質(zhì)量的煤粉比煤塊燃燒的更快、更劇烈,其原因是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F 均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),其中 A俗名為生石灰,C為常見的溶劑,C與E元素組成相同。
請(qǐng)回答下列問題:
(1) F的化學(xué)式為______________________。
(2) B在農(nóng)業(yè)上的用途是_______________(寫一種)。
(3)由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸堿鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛,請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題。
(1)日常生活中有以下常見物質(zhì):白醋、純堿、苛性鈉、小蘇打、硫酸銨,其中屬于堿的是_____(填上述物質(zhì))。將少量無色酚酞溶液滴加到堿溶液中,溶液變_____。
(2)如飲食不當(dāng),胃會(huì)分泌出大量胃酸,服用含有下列哪種物質(zhì)的藥物可以中和過多胃酸,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
A NaOH
B Na2CO3
C Al(OH)3
(3)某氯化鈉樣品中,可能含有雜質(zhì):BaCl2、MgCl2、Na2SO4中的一種或幾種,某校課外化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究雜質(zhì)成分,探究過程如圖(已知?dú)溲趸V難溶于水):
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息,用_____操作方法,可將上述實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的白色沉淀與溶液分離,加入適量NaOH溶液的目的是_____,寫出雜質(zhì)與Na2SO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一氧化二氮和一氧化碳是環(huán)境污染性氣體,可在催化劑表面轉(zhuǎn)化為無害氣體。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是( )
A. 甲的化學(xué)式為N2O
B. 乙的相對(duì)分子質(zhì)量為28
C. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
D. 生成的丙與丁的質(zhì)量比為1:1
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