【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖回答問題。
(1)寫出下列標(biāo)號實驗儀器的名稱①________②________。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,若試管中反應(yīng)物為混合物,則該反應(yīng)的符號表達式為______________;已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,則用此法制取并收集較干燥的氧氣時應(yīng)選用的裝置組合是______(填字母標(biāo)號)。
(3)F裝置可用排空法收集氧氣,此時氣體應(yīng)從 ____(填a或b)口進入,此裝置驗滿氧氣的方法是_____。
(4)若從下圖的甲、乙、丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳,能達到“隨開隨用,隨關(guān)隨停”效果的是___(填編號),下圖丁裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是___,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_____(填“有”或“無”)明顯影響。
【答案】 酒精燈 集氣瓶 略(必須寫氯酸鉀與二氧化錳制氧氣) BC(或BF) a 將帶火星小木條放在b導(dǎo)管口處,若復(fù)燃則已滿 甲乙 防止二氧化碳溶于水(或者防止二氧化碳與水反應(yīng)) 無
【解析】【試題分析】本題主要考查了儀器的選擇、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
(1)圖中標(biāo)號實驗儀器的名稱:①是酒精燈,②是集氣瓶;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,試管中為混合物,是氯酸鉀和二氧化錳,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的符號表達式為: KClO3KCl+3O2;過氧化鈉粉末與水反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置,通過C或F排空氣法收集到干燥的氧氣。
(3)用F裝置收集氧氣時,由于氧氣的密度比空氣大,氣體應(yīng)從a口進入,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,驗滿氧氣的方法是把帶火星的木條靠近b口,木條復(fù)燃,證明氧氣已收集滿;
(4)甲、乙裝置內(nèi)壓強的改變可以實現(xiàn)固體和液體的分離,所以能達到“隨開隨用,隨關(guān)隨停”效果;二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng),所以要在水的上方放一層植物油.排水法測氣體體積的原理是利用排出水的體積和進入裝置中的氣體的體積相等的原理進行的,所以在沒有二氧化碳生成時,盛水的集氣瓶中壓強和外界大氣壓是相等,當(dāng)有二氧化碳氣體生成時,集氣瓶內(nèi)氣體壓強增大,將水排出,所以油上方的空氣對實驗結(jié)果沒有影響.
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【題目】下列敘述正確的是( )
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水分子是由氫單質(zhì)和一個氧原子組成的
C.水是由兩個氫元素和一個氧元素組成的
D.水是由氫元素和氧元素組成的
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【題目】解決環(huán)境問題需要科技進步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問題日趨嚴(yán)重,科學(xué)科學(xué)家認為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì),如將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過程如圖所示:
下列說法不正確的是
A. 該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用,將有助于緩解溫室效應(yīng)
B. 反應(yīng)前后分子總數(shù)變少了
C. 該反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)
D. 每2個CO2分子與8個H2分子恰好完全反應(yīng)
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【題目】下列觀點符合質(zhì)量守恒定律的是
A.煤燃燒后剩余殘渣的質(zhì)量減輕了
B.一定條件下,SO2和O2生成SO3,反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.8g CH4完全燃燒生成8g CO2
D.某有機物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該有機物一定含有碳、氫、氧元素
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【題目】微粒觀是化學(xué)學(xué)科重要的觀念之一。在探究微粒性質(zhì)的課外活動中,化學(xué)興趣小組的小剛按照課本方案(見圖1)進行實驗,聞到了刺激性的氨味,于是,小剛在老師的指導(dǎo)下,對實驗進行了改進。
【實驗探究】小剛設(shè)計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,
(1)滴入少量濃氨水后,可觀察到濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_________;
從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是_____________。
(2)“圖2的實驗裝置,快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能_______(填“放熱”或“吸熱”)。
【實驗結(jié)論】改進后的實驗不再有刺激性的氨味,且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結(jié)論。
【反思交流】和課本實驗比較,小剛改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出一點)_____________。
【繼續(xù)探究】小紅受小剛實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后,小試管中發(fā)生的反應(yīng)的符號表達式為__________,發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況是 (從下列選項中選填)___________。
A.下面的先變紅,上面的后變紅 B.上面的和下面的一起變紅
C.上面的先變紅,下面的后變紅 D.以上均有可能
【思維拓展】某同學(xué)將圖3中的試紙換成干燥的石蕊試紙做實驗時沒有看到同樣的現(xiàn)象的原因是____________________________。
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【題目】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,電解NaCl的水溶液,不可能得到的生成物是( )
A. Cl2 B. KNO3 C. H2 D. NaOH
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【題目】實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2。下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置,且能夠隨時控制反應(yīng)的進行或停止原理的是(省略了夾持儀器)________(填序號)。
在上述不符合隨時控制反應(yīng)的進行或停止工作原理的裝置中選擇一套進行改進,使之能夠達到隨時控制反應(yīng)的進行或停止的效果(請寫明所選裝置序號及改進方法)。_______________________
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【題目】如圖,在試管和小氣球中分別先加入稀鹽酸和一種常見的固體物質(zhì),然后將氣球中的固體倒入試管中,觀察到有氣泡產(chǎn)生且氣球脹大。請依據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)寫出氣球中可能加入的固體物質(zhì)(填一種單質(zhì))并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
______________________________________
(2)寫出氣球中可能加入的固體物質(zhì)(填一種化合物)并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
______________________________________
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