氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。（4分）
(1)下面三個反應(yīng)的相同點是                      （多選，填序號）。
A．都是化合反應(yīng)B．都是氧化反應(yīng)C．生成物都是固體D．都需要點燃

(2)在做甲實驗時，事先需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用是_______            。
(3)做實驗乙和丙時，紅磷、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做實驗甲時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒。據(jù)此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與                  有關(guān)。
（1）A、B、D（共2分，答出一個1分，答全2分）
（2）防止濺落物炸裂集氣瓶
（3）氧氣的濃度
（1）鐵絲、紅磷以及硫都能與氧氣反應(yīng)發(fā)生化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，且反應(yīng)都需要點燃，鐵屬于金屬，硫燃燒發(fā)出的是火焰，所以本題答案為：A、B、D；
（2）鐵燃燒時放出大量的熱，需在瓶底事先放少量的水，防止熔化物濺落炸裂瓶底，所以本題答案為：防止熔化物濺落到瓶底，炸裂瓶底
（3）紅磷、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒，實驗的差別是氧氣的含量不同，所以本題答案為：氧氣的濃度；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①　　　 ②________
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置代號   ，該裝置一個明顯錯誤是              ，其目的是                            ；可選用的收集裝置是　　 或     （寫出裝置代號）。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達式為                        。
（4）填寫檢驗該氣體是氧氣的實驗報告：
操作方法
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
是氧氣
（5）該實驗制取氧氣與用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣操作步驟相同，實驗前都應(yīng)該先           。實驗結(jié)束時應(yīng)先           ，后         。目的是                                        。
（6）某同學(xué)選用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)實驗室沒有二氧化錳，于是就加入少許高錳酸鉀，也能加快反應(yīng)速率。高錳酸鉀是不是該反應(yīng)的催化劑?       (填“是”或“不是”) ，理由是                                        。能加快反應(yīng)速率的原因是                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在KClO3分解制O2的反應(yīng)中MnO2作催化劑，下列有關(guān)催化劑說法不正確的是
A．反應(yīng)前后性質(zhì)不發(fā)生改變B．反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變
C．某些反應(yīng)可使用不同的催化劑D．某些催化劑可催化不同的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進行了如下圖所示的研究。試回答：
(1)放入二氧化錳的作用是___________________
(2)如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是__________            ________，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成________________。
(3)將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，會迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是_______
⑷通過以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣：①把二氧化錳加入裝有過氧化氫（H2O2）溶液的試管中；②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。要得到平穩(wěn)的氧氣流，你所選用的操作是__________(填序號)，

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

做硫粉在氧氣里燃燒的實驗時，預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細沙所起的作用是：
A．吸收生成物質(zhì)B．增加氧氣的含量
C．防止瓶底炸裂D．增加瓶子的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用  
A．紫色石蕊試液B．澄清石灰水C．水D．帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①                  ③                   
(2)實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是     (填裝置代號)，若用該裝置制取氧氣時，還需要改進的是                         ，目的是                             ，用E裝置收集氧氣檢驗其收集滿的方法是                                      。
(3)實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合                  (填裝置代號)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

今天是實驗室的開放日．某小組的同學(xué)來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

(1)組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如上圖所示，其中名稱有錯誤的是_______（填字母）。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣還需要補充的玻璃儀器是        _______。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實驗課上，同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí)。

(1) 反應(yīng)原理：用裝置A制取O2的化學(xué)方程式為____________________________  ．
(2) 反應(yīng)裝置：制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是________ (填“A”、“B”或“C”)，
其優(yōu)點是__________________________________________________________  ．
(3) 除雜干燥：  (2)中制得的CO2中常混有少量HCl和H20．某同學(xué)欲用氫氧化鈉固體進
除雜干燥，對此你的評價是______________________________________   
(4) 氣體收集：實驗室收集02和CO2都能用到的裝置是________________(填序號)．
(5) 檢驗：類比O2和C02的驗滿操作，寫出檢驗氮氣是否收集滿的方法：_________
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同步練習(xí)冊答案