【題目】計(jì)算題

銅的氧化物有兩種，分別是Cu2O和CuO，都能被一氧化碳還原成銅。某固體粉未可能含有Cu2O、CuO和Cu。取14.4克固體粉未，向其中通入足量一氧化碳并加熱(假設(shè)固體完全反應(yīng))，將反應(yīng)生成的氣體通入足量的澄清石灰水中。生成10.0克沉淀。試計(jì)算：

(1)固體粉末可能含有____________或____________。

(2)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為________克?(要求寫出計(jì)算過程)

【答案】 Cu2O CuO和Cu 、或三者Cu2O、CuO、Cu混合物 4.4g

【解析】設(shè)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為x。

CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O

44 100

x 10.0g

=，解得x=4.4g

氧化銅與一氧化碳的反應(yīng)：CuO+CO △Cu+CO2 ，氧化亞銅與一氧化碳的反應(yīng)：Cu2O+CO△2Cu+CO2 ，由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，生成的二氧化碳中一半氧元素來自于銅的氧化物，即固體粉末中氧元素的質(zhì)量為：4.4g××=1.6g，固體粉末中氧元素的質(zhì)量為：×100%=11.1%，CuO中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=20%， Cu2O中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=11.%，由以上計(jì)算可知，固體粉末中可能含有Cu2O或 CuO和Cu 或三者Cu2O、CuO、Cu的混合物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國著名的化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”，是向飽和食鹽水中通入過量氨氣，再通入過量的二氧化碳，即可析出 NaHCO3 固體，將其加熱得到純堿。其原理流程如下 圖所示：

（1）操作Ⅲ的名稱是_____。

（2）氨氣極易溶于水，向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水（稱為 氨鹽水）。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳，其原因是_____；

（3）寫出制取碳酸氫鈉的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，D是鈣元素在元素周期表中的信息。

(1)鈣元素的質(zhì)子數(shù)為______。

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是_________。

(3)D的一種化合物是實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的主要原料，試寫出實(shí)驗(yàn)室以該化合物為原料制備二氧化碳的化學(xué)方程式：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～J均為初中常見化學(xué)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分產(chǎn)物已省略。已知A是人體胃酸的主要成分，B是由四種元素組成的鹽類，C是一切生命生存所必須的物質(zhì)，E是廚房重要的調(diào)味品。請回答下列問題：

(1)物質(zhì)B____________，H_________(用化學(xué)式表示)。

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為__________________________。

(3)①～⑤反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是________。

(4)A和J反應(yīng)可生成兩種不同鹽類，兩者所含元素種類相同，但其比例不同，則A和J反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān) 請利用所學(xué)知識回答下列問題。

(1)我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫?/span>“加鐵醬油”“高鈣牛奶”等生活用品，這里提到的鐵、鈣指的是_______ (填“單質(zhì)”“原子”或“元索”)。

(2)氫化鎂(MgH2 ) 固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源。 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________________.

(3)目前汽車的燃料主要是汽油 汽油是從石油中分離得到的，石油 、煤和_______ 都是化石燃料，汽車生產(chǎn)中使用了大量鋼材和塑料，在鋼表面噴漆可防止其銹蝕， 該方法的防銹原理是_______

(4)竹炭是竹子經(jīng)過碳化后形成的多孔性材料，具有極強(qiáng)的_______ 性，可除去冰箱中的異味。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下圖裝置制取氣體，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

(1)寫出編號所指儀器的名稱：①___________

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。

(3)如裝置F所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時，看到F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________；證明CO2具有__________________________的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 10g水結(jié)成冰仍然是10g，是因?yàn)槠渥袷亓速|(zhì)量守恒定律

B. 若氣體參與了化學(xué)反應(yīng)，則該反應(yīng)可能不遵守質(zhì)量守恒定律

C. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，10g的氫氣與10g氧氣反應(yīng)一定生成20g水

D. 一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，絕無例外

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請回答下列問題：

(1)儀器⑧的名稱是______________。

(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的儀器組合(不含收集裝置)是________(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。用排水法收集氧氣的原因是_________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是____________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，選擇的儀器組合是_______(填序號)，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________。將制得的二氧化碳?xì)怏w通人紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】創(chuàng)新能力是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對學(xué)生提出的最迫切要求。如圖一是教材探究燃燒的條件的原型實(shí)驗(yàn)，圖二、圖三是某學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：

圖一中熱水在此實(shí)驗(yàn)中的作用有下列說法，其中正確的是________________。

①隔絕空氣 ②加熱使銅片溫度升高

A．只有① B．只有② C．是①和②

(2) 欲使圖二中的紅磷燃燒，可將試管從水中取出，擦干后進(jìn)行加熱；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_______________。

(3) 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_____________________。

(4) 下列是同學(xué)們對該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的判斷和評價，你認(rèn)為合理的是_____________。

A、改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)(圖二)可防止生成物污染空氣，更環(huán)保

B、改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)(圖三)可防止白磷四處移動，實(shí)驗(yàn)效果更好

C、圖二中氣球沒有任何作用

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