【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對(duì)反應(yīng)后固體剩余物進(jìn)行回收、利用，實(shí)驗(yàn)操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）KCl溶液可作化肥使用，你認(rèn)為它屬于 肥。

（2）該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量 g。

（3）計(jì)算所得KCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（4）在圖中畫出氯酸鉀分解生成KCl和O2的質(zhì)量關(guān)系圖。

【答案】（1）鉀或K （2）9.6 （3）14.9% （4）

【解析】

（1）氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒，減少的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量，即制得氧氣：31.5g-21.9g=9.6g；

（3）設(shè)生成KCl的質(zhì)量為x，

x=14.9g，

所得KCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：；

（4）根據(jù)計(jì)算過程可知氯酸鉀分解生成KCl和O2的質(zhì)量關(guān)系，如圖：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)①儀器名稱______。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用上述裝置_____作為發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。如果用E裝置收集O2，則驗(yàn)滿的方法是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅與稀硫酸為原料制取H2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要獲得干燥的H2，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放_____（填寫試劑名稱），若制取0.4gH2，理論上需要________g10%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)。

（4）小睿和小琦兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)。

①小琦先關(guān)閉K，通入二氧化碳，M、N中均無明顯變化，M中盛放______溶液。

②小琦再打開K，繼續(xù)通入二氧化碳，N中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。此步實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>__________。小睿認(rèn)為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

③小睿用洗滌干凈的上述裝置重新實(shí)驗(yàn)，分別量取50 mL上述溶液放入M、N中，關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，M、N中均無明顯變化。此實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，請(qǐng)回答下列問題：

（1）水由 組成，由 構(gòu)成．

（2）飲用水的質(zhì)量關(guān)系人的健康．生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度．

除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 ，測(cè)定飲用水的酸堿度，可使用 ．高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3+3X+4KOH2K2FeO4+3KNO2+2H2O，則X的化學(xué)式為 ，K2FeO4中Fe的化合價(jià)為 ．

（3）水是常用的溶劑，將下列物質(zhì)分別加入水中，充分?jǐn)嚢韬�，不能形成溶液的�?/span>

A．白糖 B．白醋 C．白酒 D．麻油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。

（1）共享單車作為代步工具，既輕便靈活，又環(huán)保。下圖是一款自行車的圖片，所標(biāo)材料中，車架主要含有的金屬元素是__________， 為防止車架生銹，可以采取的防銹措施是__________________，鋁合金與純鋁相比，其硬度更____________ (填“大”或“小”)。

（2）赤鐵礦(主要成分Fe2O3)是煉鐵的一種礦石，Fe2O3屬于_____ (填“ 單質(zhì)”或“氧化物”)。我國(guó)是使用“濕法冶銅”最早的國(guó)家，請(qǐng)寫出鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（3）為了驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序,下列選用的藥品可行的是_____________(填序號(hào))。

①Fe、CuSO4溶液、Ag

②FeSO4溶液、Cu、Ag

③FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液

④FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag

（4）向一定量的AgNO3溶液中加入一定量的鋅粉和銅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和溶液。對(duì)濾渣和濾液分析正確的有____ (填序號(hào)) 。

①若濾液呈藍(lán)色，則濾渣中一定含有Ag, 一定不含有Cu

②若濾液中只含有一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有 Ag、Cu,可能含有Zn

③若濾渣中只含有一種金屬，則溶液中一定含有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2一定不含有AgNO3

④若向?yàn)V渣中添加稀鹽酸無氣體產(chǎn)生，則濾液中一定含有Zn (NO3)2,可能含有AgNO3、Cu(NO3)2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。

（1）原子序數(shù)為1~18的元素在元素周期表中的位置如下表所示。

①Al屬于_________（填“金屬”或“非金屬”）元素，其原子的核電荷數(shù)為__________。

②Na原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鈉離子的核外電子數(shù)為________。

③周期表中硫元素的有關(guān)信息如圖所示，圖中“32.06”所表示的含義是________________。

④由鈉和硫構(gòu)成的鹽的化學(xué)式為_____________。

（2）根據(jù)周期表體現(xiàn)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，某同學(xué)構(gòu)建了銅及其化合物的“化合價(jià)—物質(zhì)類別”關(guān)系圖。

①寫出物質(zhì)X的化學(xué)式：_____________。

②寫出由物質(zhì)Y轉(zhuǎn)化為CuSO4的化學(xué)反應(yīng)方程式：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__．

（2）實(shí)驗(yàn)室常用鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__（填序號(hào)，下同），不可選的收集裝置是__；該反應(yīng)的化學(xué)方程式__．

（3）某實(shí)驗(yàn)小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，根據(jù)圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：A中的現(xiàn)象是__，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__．

（4）該小組利用對(duì)比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進(jìn)行如下探究．

（提出問題）二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？

（查閱資料）二氧化硫有毒，具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，受熱易分解，實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在．

（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示．

①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸（H2SO3）；裝置D中澄清石灰水變渾濁．

②裝置E的試管中溶液變無色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是__．

③此裝置有一個(gè)明顯的不足之處是__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

A過濾

B檢驗(yàn)氧氣

C測(cè)溶液的酸堿度

D稀釋濃硫酸

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng)，請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中，實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

（查閱資料） CaCl2溶液顯中性

（猜想與假設(shè)）針對(duì)疑問，甲組同學(xué)猜想如下:

猜想I :只有CaCl2;

猜想II:有______________________。

猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2;

猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想IV不合理，其理由是______________________。(用化學(xué)方程式解釋)

（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證其余猜想，各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

___________

___________

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

（評(píng)價(jià)反思）

(1) 丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請(qǐng)你幫助他們說明原因_____________________。

(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮_____________________。

（反思交流）

(3) 某同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得溶液的pH變化如圖所示，請(qǐng)回答下列問題:

①由圖可知，在c點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)是____________________。

②若要使c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液變成b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液，需要除去雜質(zhì)，其中的一種方法是向燒杯中加入過量的____________________，過濾，除雜。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行如下研究：

（1）甲同學(xué)按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（2）乙同學(xué)依據(jù)下圖，認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)無法確定酸堿恰好完全反應(yīng)，其分析的原因是______。

（3)丙同學(xué)用傳感器測(cè)稀鹽酸和NaOH溶液反應(yīng)過程中的pH變化,測(cè)定結(jié)果如圖。請(qǐng)判斷40s時(shí)，溶液中溶質(zhì)的成分為_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案