如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是______．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______；用排水法收集氧氣時，開始收集的適宜時機是______．若用F裝置收集氧氣，氧氣應從______（填“a”或“b”）端導入．
（3）組裝一套實驗室制備并收集二氧化碳的裝置：
①發(fā)生和收集裝置可選用______（填標號）的組合，反應的化學方程式為______．
②檢驗二氧化碳收集滿的方法是______．
③利用該組合裝置還能制取其他氣體，其反應的化學方程式為______．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畬嶒炇铱捎寐然@固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，反應原理為：2NH4Cl+Ca（OH）2
△
.
2NH3↑+CaCl2+2H2O
①用該原理制取氨氣，氣體發(fā)生裝置選擇______（填標號）．
②收集氨氣的裝置選擇______（填標號）．
（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題，儀器①的名稱是長頸漏斗；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；用排水法收集氧氣的合適時機是當氣泡均勻連續(xù)冒出時，以收集到更純凈的氧氣；若用F裝置收集氧氣，因為氧氣的密度比水小，因此氧氣應從a端導入，b管便于排水；
（3）①實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固液在常溫下反應，因此發(fā)生裝置可選用圖中B；選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是固體和液體反應且不需加熱；因二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用向上排空氣法收集；大理石和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②檢驗二氧化碳收集滿的方法是：將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進行判斷；
③該裝置屬于固液常溫型，還可用來制取氧氣、氫氣；利用該裝置制取氧氣，所選藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳混合，生成水和氧氣，方程式是：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑，利用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（4）①此反應屬于加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置應選取A；
②氨氣極易溶于水，因此不能用排水法收集，其密度比空氣小，所以用向下排空氣法收集；
故答案為：（1）長頸漏斗；
（2）2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；氣泡連續(xù)、均勻冒出時；a；
（3）①BC；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
②將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了；
③2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）；
（4）①A；②E．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為探究Zn和Cu的金屬活動性強弱，提供的試劑有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列說法正確的是
A．選用兩種試劑可實現(xiàn)實驗目的
B．ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金屬活動性強弱
C．最多只能設計一種實驗方案
D．根據(jù) Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動性強弱

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

今天是實驗室的開放日，有甲、乙兩個興趣小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：
（1）寫出下列儀器名稱：B______，H______．
（2）甲興趣小組的同學想用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，他們應選擇的儀器是______（寫字母），反應的化學方程式是______．
（3）乙興趣小組的同學欲用鹽酸和大理石來制取二氧化碳氣體，你認為他們一定不會選擇的儀器有______（寫字母，填2種），制取二氧化碳的化學反應方程式是______．
（4）已知：①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應，生成紅棕色的NO2氣體；③實驗室常用銅與稀硝酸反應制取NO：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．據(jù)此可知：制取NO氣體的發(fā)生裝置與______組相同（填“甲”或“乙”），收集NO氣體的方法是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室常用圖所示裝置制取氣體，我能根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）用A裝置制取某種氣體的一種化學方程式______．
（2）實驗室制取二氧化碳，我不選用B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是______．
（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色無體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）______．
我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素是：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)裝置圖，回答有關問題：

（1）請寫出圖中有標號儀器的名稱：①______；②______；
（2）請寫出初中化學中用A和C裝置制取氣體的化學方程式______；
（3）實驗室常選用______裝置作為制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，請寫出制取二氧化碳氣體的化學方程式______，用C裝置收集二氧化碳氣體的驗滿方法是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某課外小組設計了如圖所示的實驗裝置，該裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．

（1）當打開K1、關閉K2時，可完成用______（寫反應物的名稱）制取氧氣的實驗，其中量筒的作用是______．
（2）當打開K2、關閉K1時，可制得二氧化碳并驗證其性質．實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是______；可驗證的二氧化碳的性質是______．
（3）在實驗（2）中，若用II代替I，干燥管內反應的化學方程式是2Na2O2+2CO2=2X+Y，反應中若消耗39gNa2O2，生成Y的質量是8g，則X的化學式是______，II中燒杯內可觀察到的現(xiàn)象是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

從下列提供的儀器中進行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請回答有關問題．

（1）儀器C的名稱是______．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有______（填字母序號）．
（3）實驗室儀器組裝時，為使玻璃導管較易插入橡膠塞的措施是______；儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項操作是______．
（4）欲裝配一套用氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號）______，寫出該反應的化學方程式______．
（5）實驗室制取氣體的一般思路中，首先要選擇適當?shù)姆磻恚铝腥齻�反應均能產(chǎn)生氨氣，在實驗室制取氨氣時你會選擇反應______（填序號），不選擇其他反應的理由是______．
①NH4Cl
△
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NH3↑+HCl↑
②NH4HCO3
△
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NH3↑+H2O+CO2↑
③2NH4Cl+Ca（OH）2
△
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CaCl2+2NH3↑+2H2O．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

現(xiàn)有如圖1所示實驗裝置，請回答下列問題

（1）圖中f儀器的名稱：f______．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填序號①或②或③或④），反應的化學方程式是______．在固定試管時，若發(fā)現(xiàn)試管口沒有略向下傾斜，應調整鐵夾______部位（填A或B或C）．若用裝置④收集氧氣，氧氣應從導管口______（g、h）處通入．
（3）實驗室常用裝置③代替裝置②制取氣體，該裝置的優(yōu)點是通過開關活塞來控制反應的開始和停止，下列反應適用于該裝置的是______（填序號）．
①大理石和稀鹽酸②過氧化氫溶液與硫酸銅固體③鋅粒與稀硫酸
（4）查閱資料：酸與堿的中和反應存在著放熱的現(xiàn)象．圖2是探究中和反應中的能量變化的裝置．
①調節(jié)U形管左右兩端的液面高度一致，滴下鹽酸，觀察到______現(xiàn)象，說明中和反應放出熱量．
②與不裝橡膠管相比，該裝置更具說服力，理由是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

同學們總結了氧氣和二氧化碳的實驗室制法，并利用下列裝置進行練習和拓展．

Ⅰ、知識總結：
【反應原理】
用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程式為______，用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為______．
【氣體制備】
氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為______（填編號，下同），用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是______．
【氣體收集】實驗室收集CO2的裝置是______，選擇的理由______．
【實驗步驟及注意事項】氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實驗步驟有：
①加熱②裝藥品并固定儀器③檢查裝置的氣密性
④用排水法收集氧氣⑤停止加熱⑥將導管從水槽中取出
正確的操作順序是______；
A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______；用排水法收集氧氣，開始收集的適宜時刻是______．
【氣體驗滿】檢驗CO2是否收集滿的方法是______．
【氣體檢驗】檢驗瓶中氣體是否為O2的方法是______．
Ⅱ、知識拓展
請仔細觀察下列裝置的特點并回答相關問題：

①實驗室若用圖1裝置收集氧氣，則氧氣應從______（口進入（填“a”或“b”）；儀器c的名稱是______．
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應選用______裝置（填裝置序號）．

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