24、在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,

則x的值及反應(yīng)類(lèi)型為( 。
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格信息可知M反應(yīng)后M的質(zhì)量為13g,少5克,所以M是反應(yīng)物,反應(yīng)后N質(zhì)量增加了25克,是生成物;P質(zhì)量減少了20克,是反應(yīng)物;Q質(zhì)量不變,做催化劑.反應(yīng)物是M和P,生成物是N,所以該反應(yīng)是化合反應(yīng).
解答:解:由表格信息可知反應(yīng)后N質(zhì)量增加了25克,是生成物;P質(zhì)量減少了20克,是反應(yīng)物;Q質(zhì)量不變,做催化劑;反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g,減少了5克,所以M是反應(yīng)物,所以反應(yīng)物是M和P,生成物是N,是化合反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析然后完成:

(1)X的數(shù)值是
13
;
(2)物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的
催化劑
(選填“氧化劑”“還原劑”“催化劑”);
(3)該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是
化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
物   質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 2 1 16 16
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) 17 m 6 11

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?武威)在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
物    質(zhì) M N Q. P
反應(yīng)前質(zhì)量(g) 18 l 2 32
反應(yīng)后質(zhì)量(g) X 26 2 12

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.下列關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
物質(zhì) X Y Z W
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 20 m 16 14
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) 4 6 60 50
A、m的數(shù)值為64
B、若W為水,則X或Y必定為酸或堿
C、參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1:4
D、若X為化合物,Y為單質(zhì),則該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)

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