【題目】下列物質(zhì)的名稱與俗名對應正確的是（　�。�

A.碳酸鈣 大理石B.氫氧化鈉 純堿

C.氫氧化鈣 生石灰D.碳酸氫鈉 小蘇打

【答案】D

【解析】

A、大理石的主要成分是碳酸鈣，大理石不是碳酸鈣的俗稱，不符合題意；

B、氫氧化鈉的俗稱是火堿、燒堿、苛性鈉等，純堿是碳酸鈉的俗稱，不符合題意；

C、氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰，生石灰是氧化鈣的俗稱，不符合題意；

D、碳酸氫鈉的俗稱是小蘇打，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～E是碳單質(zhì)、銅、氧化銅、二氧化碳、一氧化碳五種物質(zhì)中的某一種，A、E是黑色固體，B、C是無色氣體，且B能使澄清石灰水變渾濁。它們之間的相互關(guān)系如圖所示，其中 “—”表示物質(zhì)間能反應，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，

部分反應物和生成物缺省。請回答下列問題：
（1）B的化學式是。
（2）轉(zhuǎn)化⑤的化學方程式為。
（3）A與E反應的化學方程式為 ， 該反應的基本類型是 反應。
（4）③、④、⑤存在逆向轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣組同學用木炭粉還原氧化銅一段時間后，發(fā)現(xiàn)剩余固體中有一些黑色粉末。甲同學取少量剩余固體加入5%的H2O2溶液中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速放出，于是興趣小組同學進行了以下的探究

（1）乙同學取用少量剩余固體，在空氣中灼燒，并在上方罩一個內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯（如圖）進行實驗，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水不變渾濁，證明剩余固體中不含有。
（2）丙同學又進行了如下探究：
【提出問題】剩余固體的哪種物質(zhì)加速了過氧化氫的分解，是過氧化氫溶液反反應的催化劑？

【猜 想】猜想Ⅰ.銅是H2O2溶液分解的催化劑。
猜想Ⅱ.氧化銅是H2O2溶液分解的催化劑。
【實驗與判斷】實驗過程如下：
A．丙同學進行如右圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)加入銅粉后幾乎沒有變化，證明猜想Ⅰ（選填“成立”或“不成立”）。實驗①的作用是。
B．丙同學又用天平稱量0.5g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中， 又進行如下實驗：

實驗
步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟一

③的現(xiàn)象是
， 木條復燃。

猜想Ⅱ成立

步驟二

步驟一中的③試管內(nèi)的物質(zhì)過濾，得到的固體烘干，稱量。

質(zhì)量為0.5g。

步驟三

步驟②得到的固體，加入到盛5%的過氧化氫溶液的試管中，把帶火星的木條伸入試管中。

有氣泡產(chǎn)生，
。

步驟三的目的是。過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學化學方程式為。
（3）【拓展】除了催化劑能改變化學反應的速率，你猜想還有那些因素也可能影響化學反應的速率（寫一個即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體的是

A.觀察氣體顏色B.插入燃著的木條C.聞氣體的氣味D.倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某品牌加碘鹽的標簽，請回答下列問題：

（1）存儲方法中“防潮濕”，說明該加碘鹽具有的物理性質(zhì)是。
（2）碘酸鉀中鉀元素、氧元素的質(zhì)量比是。
（3）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是214，則碘酸鉀中碘的質(zhì)量分數(shù)是（結(jié)果精確到0.1%）。
（4）一包加碘鹽中含有的碘酸鉀的質(zhì)量是mg（結(jié)果精確到1mg）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能用于區(qū)分硬水和軟水的方法是（ ）

A.聞氣味B.觀察顏色

C.加肥皂水振蕩D.加食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列方法中，不能使水凈化的是

A.蒸餾B.吸附C.電解D.過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于物理變化的是

A.二氧化碳通入澄清石灰水后，澄清的石灰水變渾濁

B.研碎膽礬

C.鐵生銹

D.紙張燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的溶劑，甲、乙兩種物質(zhì)在水中的溶曲線如圖所示：

①溫度_____t1℃時（填“>”或“<”），甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

②t2℃時，等質(zhì)量的甲和乙分別配成飽和溶液所需要水的質(zhì)量是甲____乙（填“>”、“=”或“<”）

③甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液溫度由t2℃降到t1℃時，溶液組成不發(fā)生改變的是________（填甲或乙）

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