小亮同學(xué)在一次用加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，誤把少量高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入到氯酸鉀中，該實(shí)驗(yàn)也得到了滿意的效果．
于是他欣喜的得出自己的猜想：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．
小華同學(xué)經(jīng)過思考后也得出自己的結(jié)論：高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑．
（1）小亮提出“高錳酸鉀是氯酸鉀制取氧氣的催化劑”這個(gè)猜想的依據(jù)是：______；
（2）小華提出“高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑”這個(gè)結(jié)論的理由是：______；
（3）請寫出氯酸鉀分解反應(yīng)的符號表達(dá)式：______；
（4）請你解釋小亮實(shí)驗(yàn)過程中得到了滿意效果的原因：______．
解；（1）小亮提出“高錳酸鉀是氯酸鉀制取氧氣的催化劑”這個(gè)猜想只是片面的理解催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率，因此他誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱氯酸鉀時(shí)反應(yīng)的速率快就認(rèn)為“高錳酸鉀是氯酸鉀制取氧氣的催化劑”；
（2）從催化劑的概念分析，催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，本題中高錳酸鉀分解了，那么本身的化學(xué)性質(zhì)改變，自身分解了，質(zhì)量當(dāng)然也就發(fā)生了改變．所以高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑；
（3）氯酸鉀在二氧化錳的作用下分解反應(yīng)的符號表達(dá)式為：KClO3
MnO2
△
KCl+O2；
（4）由于高錳酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解產(chǎn)生二氧化錳，這樣氯酸鉀和高錳酸鉀的混合物在受熱時(shí)高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳就能夠?qū)β人徕浀姆纸馄鸬酱呋淖饔闷渲械亩趸i改變了氯酸鉀的分解速率，所以充當(dāng)催化劑的是二氧化錳，而非高錳酸鉀．
故答案為：（1）誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱氯酸鉀時(shí)反應(yīng)的速率快；
（2）高錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化；
（3）KClO3
MnO2
△
KCl+O2；
（4）高錳酸鉀先分解，產(chǎn)生了二氧化錳（二氧化錳對氯酸鉀分解起催化作用）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，原因可能有（　�。�
①沒有預(yù)熱②試管外壁有水③試管口沒有向下傾斜④忘了加入催化劑⑤加熱時(shí)，試管底與燈芯接觸⑥收集完氧氣時(shí)，先撤走酒精燈，后移出導(dǎo)管⑦二氧化錳中混有可燃物．
A．全部B．除④外C．除④⑦外D．①③⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

同學(xué)在用高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，造成此結(jié)果的原因不可能是（　�。�
A．加熱前未將試管外壁擦干
B．加熱前試管未均勻受熱
C．加熱時(shí)將試管口略向下傾斜
D．反應(yīng)停止時(shí)，先熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，用排水法收集完氧氣后，下一步應(yīng)采取的操作及原因是（　�。�
A．撤去酒精燈，以節(jié)約原料
B．做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，以免氧氣跑掉
C．把導(dǎo)管從水槽中取出，以免水被倒吸，使制氧氣的試管炸裂
D．把制氧氣的試管取下浸入冷水中，以便迅速冷卻

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

從安全、環(huán)保、節(jié)能、筒便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（　�。�
A．通電使水分解：水通電
通電
氫氣+氧氣
B．過氧化氫催化分解：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
C．高錳酸鉀加熱分解：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D．氯酸鉀加熱分解：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有如圖所示的制取氣體的裝置，根據(jù)你所學(xué)的知識回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱分別是：①______；②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取一瓶氧氣，若用排水法收集，應(yīng)該選用的裝置是（填編號）______和______．
（3）用這種裝置制取氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氣體發(fā)生裝置氣密性的方法是：______．
（4）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是______．
（5）實(shí)驗(yàn)室中能否用C裝置收集氧氣？______．如果能用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)瓶中是否收集滿氧氣的方法是______．
（6）已知氯酸鉀是白色固體，實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱也可以制取氧氣，應(yīng)選用圖中的氣體發(fā)生裝置是______；不能選用其它氣體發(fā)生裝置的理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

利用右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（該裝置的氣密性完好）．
（1）止水夾a打開時(shí)，可觀察到試管Ⅰ中發(fā)生的現(xiàn)象是______；引起該現(xiàn)象的原因是______．
（2）當(dāng)試管Ⅰ中反應(yīng)進(jìn)行到一定時(shí)間時(shí)，夾緊止水夾a，可觀察到的現(xiàn)象是______，試管中Ⅱ的反應(yīng)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有藥品：Wg（W＜1）鋅片、稀硫酸、無水硫酸銅、氧化銅和水．請從圖中選用適當(dāng)實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計(jì)一個(gè)最簡單的實(shí)驗(yàn)，粗略地測定鋅原子量（假定環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)狀況）．

（1）應(yīng)選用的裝置是（只要求寫出圖中裝置的標(biāo)號）______．
（2）所用裝置的連接順序是（填各接口的字母，連接膠管省略）______．
（3）操作中，怎樣加放試劑以保證不漏出氫氣？______．
（4）用實(shí)驗(yàn)所測得的數(shù)據(jù)，寫出計(jì)算鋅原子量的數(shù)學(xué)式：______，鋅的原子量=______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對二氧化碳的有關(guān)描述，錯(cuò)誤的是：
A．組成：碳元素與氧元素B．化學(xué)性質(zhì)：能還原氧化銅
C．用途：光合作用的原料 D．環(huán)境影響：過量引起溫室效應(yīng)

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