【題目】2016年11月,我省“溫湯佬富硒鹽皮蛋”榮獲首屆“中國(guó)金牌旅游小吃”。如圖是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中的信息,請(qǐng)回答:
(1)硒具有防癌、抗癌作用,是人體必需的_____(填“常量”或“微量”)元素;
(2)硒原子核內(nèi)有_____個(gè)質(zhì)子。
(3)圖A表示的粒子符號(hào)是,圖B中78.96表示的是_____;
(4)市場(chǎng)上的加硒鹽是在碘鹽的基礎(chǔ)上添加了一定量的亞硒酸鈉制成的。亞硒酸鈉(Na2SeO3)中硒的化合價(jià)是_____。
【答案】微量; 34; 硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量; +4;
【解析】
(1)硒在人體中含量較低,是人體必需的微量元素,故填微量。
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知:硒原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子,故填34。
(3)根據(jù)元素周期表中各部分的意義可知:元素名稱下方的數(shù)字是元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量,所以圖B中78.96表示的是硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量,故填硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量。
(4)亞硒酸鈉(Na2SeO3)中,設(shè)硒元素的化合價(jià)為x,根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零,則(+1)×2+x+(﹣2)×3=0,x=+4,故填+4。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇位器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1)高錳酸鉀(KMnO4)固體在加熱條件下,能較快地分解為錳酸鉀(K2MnO4,可溶固體)、二氧化錳(難溶固體)和氧氣,若以高錳酸鉀為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>___________(填寫儀器序號(hào)字母)
②用高錳酸鉀制備氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。
③若從高錳酸鉀完全反應(yīng)后的固體混合物中回收二氧化錳,需要的操作步驟為:溶解→___________→洗滌→干燥,即得到純凈的二氧化錳固體。
(2)若以過(guò)氧化氫溶液為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣,并對(duì)某有機(jī)物的組成元素進(jìn)行分析探究(資料顯示該有機(jī)物中一定含C、H元素,可能含O元素),所選儀器的連接順序?yàn)椋?/span>A一D1→C一D2→E→堿石灰干燥管(已知:D1、D2為2個(gè)濃硫酸洗氣瓶)。使此有機(jī)物在純氧中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)數(shù)據(jù)(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)。
①在該裝置中,儀器D1、D2的作用都是吸收水分,其作用的不同之處是:________。
②儀器E觀察到的現(xiàn)象是_______________。
反應(yīng)完成后儀器E中溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的質(zhì)量__________(填序號(hào))。
A變大 B.減小 C.不變 D.無(wú)法確定
③儀器C的大玻璃管中放入此有機(jī)物2.3g,充分燃燒后,測(cè)得儀器D2的質(zhì)量增加2.7g,儀器E增重4.4g,則該有機(jī)物中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比___________(填最簡(jiǎn)整數(shù)比),該有機(jī)物中是否含有氧元素____________(填“有”“無(wú)”“無(wú)法確定”之一)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驈囊曈X直觀的角度讓我們發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化的神奇,激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)大家根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(一)教材實(shí)驗(yàn)集錦
(1)A實(shí)驗(yàn)的試管1中產(chǎn)生的氣體是_______
(2)B用于制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______
(3)C中觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________,該反應(yīng)可用來(lái)_______
(4)D實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_______
(二)教材實(shí)驗(yàn)拓展
(1)課外小組的同學(xué)自制一塊多槽鐵板,設(shè)計(jì)如圖A所示裝置,用以探究燃燒的條件。(說(shuō)明:金屬板上白磷足量)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
①證明可燃物燃燒需要一定溫度的依據(jù)是_______
②將過(guò)氧化氫溶液滴入盛有MnO2的金屬槽中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______
③有同學(xué)提出“將NaOH換成水,然后將水換成濃硫酸,也可以完成探究活動(dòng)",你認(rèn)為可行嗎,為什么?_______
(2)如圖B所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,試劑a可以是__________(寫出一種即可)。證明質(zhì)量守恒定律成立的現(xiàn)象是_______
(3)根據(jù)如圖C所示實(shí)驗(yàn),Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。
①該實(shí)驗(yàn)可證明微粒具有的性質(zhì)是__________。
②請(qǐng)用化學(xué)方程式表示紅色變?yōu)闊o(wú)色的原因_______
③該實(shí)驗(yàn)得出氫氧化鋇的化學(xué)性質(zhì)有_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】X、Y 兩種固體溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A. X 的溶解度比 Y 的溶解度大
B. t2℃時(shí),X 溶液的濃度比 Y 溶液的濃度大
C. 將 X、Y 的飽和溶液分別從 t2℃降溫到 t1℃,兩種溶液的濃度相同
D. 將 t1℃時(shí) X 的飽和溶液升溫至 t2℃,X 溶液的濃度增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖為下列有關(guān)說(shuō)法正確的( )
A. 反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變
B. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
C. 反應(yīng)中C、D分子個(gè)數(shù)比為1:1
D. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了CO2的有關(guān)知識(shí)之后,同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒:2Mg+CO22MgO+C,所以鎂著火不能用CO2來(lái)滅火。但沒有找到有關(guān)鈉能否與CO2反應(yīng)的介紹。于是同學(xué)們展開鈉著火能否用CO2來(lái)滅火的探究。
(提出猜想)鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應(yīng),可能的化學(xué)方程式為:_____。
(實(shí)驗(yàn))將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒。
(查閱資料)
(1)Na2O是白色固體,能與CO2反應(yīng)生成Na2CO3,與H2O反應(yīng)生成NaOH。
(2)Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水。
(3)Na2CO3的存在會(huì)干擾NaOH的檢測(cè)。
基于以上資料,同學(xué)們認(rèn)為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應(yīng)該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對(duì)產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
①Na2O、C;②_____、C;③NaOH、C;④Na2O、Na2CO3、C。
通過(guò)理論分析,猜想_____(填序號(hào))肯定是錯(cuò)誤的,理由是_____。
(驗(yàn)證猜想)
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1) | 將產(chǎn)物溶于適量水中 | 部分溶解,試管底部有黑色固體 | 狂想④正確 |
(2) | 取少量(1)所得上層清液,加入過(guò)量的BaCl2溶液 | _____ | |
(3) | 取(2)所得少量上層清液,加入_____ | 溶液變紅色 |
步驟(2)中BaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組用蠟燭進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱a_____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)1是證明蠟燭中含有_____元素。
(3)實(shí)驗(yàn)2中,如果裝置不漏氣,則電子秤的示數(shù)_____(填“變大”“變小”或“不變”)。
(4)實(shí)驗(yàn)3中,若B中蠟燭燃燒更旺,A中反應(yīng)化學(xué)方程式為_____;若B中蠟燭熄滅,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,從滅火原理看蠟燭熄滅的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)。其中,X是應(yīng)用最廣泛的金屬;Y可用作食品干燥劑;C的溶液呈藍(lán)色,可用于配制農(nóng)藥波爾多液;B、D所屬類別相同,D俗稱燒堿。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)X的化學(xué)式是_______, D的化學(xué)名稱是____________, A的一種用途是__________
(2)發(fā)生反應(yīng)①的過(guò)程中伴隨著________________(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象
(3)若②是復(fù)分解反應(yīng),則Z所屬物質(zhì)的類別可能是____
a 酸 b 堿 c鹽 d 氧化物
(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A→C_____________ A與B______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)中,可行的是
A.加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣
B.鹽酸跟氧化鈣反應(yīng)制取二氧化碳
C.稀硫酸跟石灰石反應(yīng)制取二氧化碳
D.稀硫酸跟銅反應(yīng)制取氫氣
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