【題目】某學(xué)習(xí)小組做鎂在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體,針對(duì)這一現(xiàn)象及該反應(yīng)的應(yīng)用,他們開(kāi)展了如下探究,請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告。

(探究目的)探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。

(分析猜想)分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù):

空氣成分一:氧氣;空氣成分二:氮?dú);空氣成分三:水蒸氣;空氣成分四:二氧化碳?/span>

(實(shí)驗(yàn)一)鎂與氧氣的反應(yīng)

(一)制取氧氣并探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比。

實(shí)驗(yàn)中采用如圖12所示裝置,取20g氯酸鉀,分成10等份,每份2g,分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳,分別測(cè)量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時(shí),生成200mL氧氣所消耗的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1:20

1:10

1:6

1:5

1:4

1:3

1:2

2:3

1:1

3:2

生成200mL氧氣時(shí)間/

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先_____;

2)為了完成本實(shí)驗(yàn),方框內(nèi)應(yīng)選擇圖2氣體收集裝置中的_____(填字母);

3)分析上述數(shù)據(jù),你認(rèn)為利用此法制氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____;

4)催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速度,溫度、反應(yīng)物的濃度(或質(zhì)量分?jǐn)?shù))、反應(yīng)物接觸面積等也會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速度。分析上表數(shù)據(jù),結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素分析當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時(shí),反應(yīng)速度變低的原因是_______。

(二)燃燒鎂帶

將鎂帶打磨,點(diǎn)燃,伸入盛滿氧氣的集氣瓶中,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。

(實(shí)驗(yàn)二)鎂與氮?dú)獾姆磻?yīng)

(一)獲取氮?dú)猓?/span>

方法1:工業(yè)上把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來(lái)的氣體就是氮?dú)猓?/span>

方法2:實(shí)驗(yàn)室將氨氣通過(guò)紅熱的氧化銅,可制得純凈的氮?dú)夂豌~。屬于化學(xué)變化的是_____(填“方法1”或“方法2”)

(二)燃燒鎂帶

打磨鎂帶光亮,點(diǎn)燃,伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐,瓶(jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂,其中氮元素的化合價(jià)為﹣3,則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____

(實(shí)驗(yàn)三)鎂與水蒸氣的反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:

1)裝置A中放入幾粒沸石或碎瓷片的目的是______;

2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先點(diǎn)燃A處酒精燈,等觀察到水沸騰后,再點(diǎn)燃B處酒精燈,這樣做的目的是_____

3)生成的氣體通入肥皂液中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中,說(shuō)明生成的氣體是____;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂粉能和水蒸氣反應(yīng),但裝置B中并沒(méi)有產(chǎn)生黑色固體

(探究結(jié)論)根據(jù)以上信息,可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中的_____反應(yīng)產(chǎn)生的。

【答案】檢查裝置氣密性 C 13 二氧化錳與氯酸鉀的接觸面積小 方法2 Mg+N2Mg3N2 防止暴沸 排盡空氣,防止鎂和氧氣及氮?dú)夥磻?yīng)(只要答到前半句就對(duì)) H2 CO2

【解析】

實(shí)驗(yàn)一:

(一)(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先檢查裝置氣密性;

2)為了完成本實(shí)驗(yàn),正確的收集裝置為C,其中AB不能將水排出收集氣體,D測(cè)量所排出水的體積不準(zhǔn)確;

3)分析上述數(shù)據(jù),二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1:3時(shí),生成200mL氧氣時(shí)間最短,故二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1:3;

4)反應(yīng)物接觸面積等會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速度,分析上表數(shù)據(jù),當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時(shí),反應(yīng)速度變低的原因是二氧化錳與氯酸鉀的接觸面積小。

實(shí)驗(yàn)二:

(一)方法1過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;方法2過(guò)程有新物質(zhì)銅和氮?dú)馍,屬于化學(xué)變化;故屬于化學(xué)變化的是方法2

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂,其中氮元素的化合價(jià)為﹣3,可知氮化鎂化學(xué)式為,則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

實(shí)驗(yàn)三:

1)裝置A中放入幾粒沸石或碎瓷片的目的是防止暴沸;

2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先點(diǎn)燃A處酒精燈,等觀察到水沸騰后,再點(diǎn)燃B處酒精燈,這樣做的目的是排盡空氣,防止鎂和氧氣及氮?dú)夥磻?yīng);

3)生成的氣體通入肥皂液中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中,說(shuō)明生成的氣體是氫氣;

探究結(jié)論:

根據(jù)以上信息,可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A-G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 。已知AC是無(wú)色液體,B、FG是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。

(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):D________,G________ 。

(2)請(qǐng)寫出下列變化文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類型:

B→F__________________________

A→B+C________________________

(3)不能選用D對(duì)空氣中氧氣含量進(jìn)行探究,原因是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),并完成下面題目:

(1)寫出下列儀器名稱:a____b___。

(2)實(shí)驗(yàn)室若用AD組合裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅撤酒精燈火焰,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中有水開(kāi)始倒吸了,應(yīng)該采取什么措施補(bǔ)救:____;若用E裝置收集氧氣則驗(yàn)滿方法是____

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是____;若在裝置F內(nèi)裝一些澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn),則氣體應(yīng)從____端通入(cd),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____。

(4)已知:實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的混合物制取氨氣。氨氣的密度比空氣的小,有毒,極易溶于水,溶于水后形成氨水。某同學(xué)用如圖F裝置來(lái)收集氨氣,氣體從____端進(jìn)(cd)

(5)在查閱資料時(shí),某小組的同學(xué)們得知氧化鐵也可以作為過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑,他們聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么,氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢?請(qǐng)你一起參與探究,完成下列問(wèn)題。

(分析與討論)探究二氧化錳、氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響時(shí),他們?cè)诳刂谱兞康膯?wèn)題上提出了不同的觀點(diǎn),你認(rèn)為不正確的是___

A 過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相同 B 催化劑的質(zhì)量一定相同

C 反應(yīng)前過(guò)氧化氫溶液的溫度一定相同 D 反應(yīng)容器的容積一定相同

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究。下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):用足量不同濃度的H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間。

30%雙氧水

15%雙氧水

5%雙氧水

加入agMnO2

0.2

0.8

2.0

加入agFe2O3

7.0

9.0

16.0

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)從上表中能得出哪些結(jié)論?(寫出一點(diǎn)即可)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是

A.所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明氧氣具有助燃性,又說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已集滿氧氣

B.所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又說(shuō)明紅磷不是可燃物

C.所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明溫度是影響反應(yīng)速度的因素,又說(shuō)明二氧化錳能加快反應(yīng)速度

D.所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大,又說(shuō)明二氧化碳不可燃不助燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

A

B

C

D

A. 硫在足量氧氣中燃燒 B. 加熱一定量高錳酸鉀固體

C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣 D. 實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破,對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨的工藝流程圖如下:

(1)該工藝流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________。

(2)寫出變化②中N2、H2反應(yīng)生成NH3的符號(hào)表達(dá)式:_________________________。

(3)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái),常采用液化分離法。如本流程中將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開(kāi)來(lái)的最適宜的溫度是-33.35℃。則根據(jù)下表判斷,變化①將空氣中N2與O2分離時(shí)最適宜的溫度是________℃。變化①屬于__________變化。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點(diǎn)/℃

-252

-195.8

-183

-33.35

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要_______________,細(xì)口瓶的瓶塞要____在桌面上。

2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,在重新蓋好。對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是______________(填序號(hào))

A平衡氣壓,方便取下燈帽

B揮發(fā)水分,利于點(diǎn)燃酒精燈

C減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精

3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時(shí):

①試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的_____________。

②先對(duì)試管進(jìn)行____________________,然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。

4)如圖D所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí),清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉_________,再用自來(lái)水沖洗和蒸餾水潤(rùn)洗,然后倒放在試管架上曬干。實(shí)驗(yàn)室里玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、BC、DE為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,BE組成元素相同,請(qǐng)根據(jù)信息和圖示回答問(wèn)題(反應(yīng)條件和部分生成物已略去)。

1E的化學(xué)式_____,B的化學(xué)式_____

2)寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里,我們常用下列裝置制取某些氣體:

1)儀器①的名稱是_____,儀器②的名稱是_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,發(fā)生裝置可選擇_____。實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花,其目的是_____;試管口略向下傾斜的原因是_____。

3)收集氧氣可選用裝置CE,其原因是_____;若用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____;用裝置E收集,要等到_____時(shí)才可以收集氧氣;集氣瓶收集滿氧氣后應(yīng)_____

4)欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“a”“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,應(yīng)先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”“b”)端通入

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同步練習(xí)冊(cè)答案