【題目】（9分）有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：其中X、Y為兩種氣態(tài)單質(zhì)， Z為常見(jiàn)金屬單質(zhì)；A為最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物，為天然氣的主要成分。B、C、D為氧化物、M是一種有毒的氣體。

回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式

C： D： Y：

（2）反應(yīng)①、② 、③、④中屬于化合反應(yīng)的為 （填序號(hào)，下同），屬于置換反應(yīng)的為 ；

（3）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ；

（4）若圖中的淺綠色溶液能與硝酸鋇生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，則反應(yīng)④的化學(xué)方程式 。

【答案】（1）C：CO2 D：Fe3O4 Y：H2（2）②；④

（3）2H2O通電2H2 ↑+ O2↑；（4）FeCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Fe（NO3）2

【解析】

試題分析：A是天然氣的主要成分，則A是甲烷，B通電能分解，則B是水，生成的X和Y為氫氣或氧氣，A在X中燃燒能生成水和C，則X是氧氣，Y是氫氣，C是二氧化碳；M是一種有毒的氣體，則M可能是一氧化碳；Z反應(yīng)后能得到淺綠色溶液和氫氣，則Z是鐵，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，則D是四氧化三鐵，一氧化碳能與四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，代入框圖，推斷合理；（1）C是二氧化碳，D是四氧化三鐵，Y是氫氣，（2）反應(yīng)①是水的通電分解，屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)②是鐵與氧氣的化合反應(yīng)，反應(yīng)③是一氧化碳與四氧化三鐵的反應(yīng)，不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型，反應(yīng)④是鐵與酸的反應(yīng)，是置換反應(yīng)，（3）水通電能分解生成氫氣和氧氣，2H2O通電2H2 ↑+ O2↑；（4）淺綠色溶液能與硝酸銀生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，則淺綠色溶液是氯化亞鐵，氯化亞鐵能與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸亞鐵，反應(yīng)方程式為FeCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Fe（NO3）2．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是R原子結(jié)構(gòu)示意圖和磷元素的相關(guān)信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的

A．X=8

B．磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為15

C．兩種元素可形成化學(xué)式為P2R5的化合物

D．磷可以在R的單質(zhì)中劇烈燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質(zhì)量較大的是 的溶液。

（2）t2℃時(shí)，將50g水加入盛有25g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀溶液的質(zhì)量是 g。保持溫度不變，往該燒杯中再加入5g水，充分?jǐn)嚢韬螅然浫芤旱娜苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“變大”、“不變”或“變小”）。

（3）當(dāng)硝酸鉀中混有少量氯化鉀時(shí)，可用 方法提純硝酸鉀。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）學(xué)�；瘜W(xué)小組的同學(xué)為了測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定質(zhì)量的石灰石放在燒杯中，將120g稀鹽酸分若干次加入燒杯中（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不與水反應(yīng)），反應(yīng)過(guò)程的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（x表示加入稀鹽酸的質(zhì)量/g，y表示燒杯中余下物質(zhì)的總質(zhì)量/g）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）石灰石與稀鹽酸的質(zhì)量比為 時(shí)，恰好完全反應(yīng)；反應(yīng)中共產(chǎn)生了CO2 g。

（2）該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

（3）通過(guò)計(jì)算求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）現(xiàn)有以下裝置、儀器。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是 。

（2）圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是 （選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用 （從A至D選填序號(hào)）作為氣體發(fā)生裝置。

（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時(shí)，可以隨時(shí)控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇 （填序號(hào)）也可以組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。

（5）若用下圖甲驗(yàn)證CO2與水反應(yīng)生成一種酸性物質(zhì)，則瓶中裝入的試劑最好是 ；若用右圖甲收集某氣體時(shí)從d通入，推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是 。

（6）圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個(gè)容器中注入等體積的水和NaOH溶液，觀察到 現(xiàn)象，說(shuō)明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）某工廠化驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸。

（1）配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液50 g，需要固體氫氧化鈉________g和水__________mL。

（2）洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗該氫氧化鈉溶液40 g，洗滌后溶液呈中性。求在這一定量的石油產(chǎn)品里H2SO4的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．

該鈣片主要成分碳酸鈣，碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為 ① ．

某�；瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí)，決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．

實(shí)驗(yàn)原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量．

實(shí)驗(yàn)方案：興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍．

方案一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，通過(guò)反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體的量來(lái)進(jìn)行計(jì)算．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因?yàn)?/span> ．

（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集．

方案二：乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì) ① （填偏大或偏�。�，你認(rèn)為他們的理由是 ② ，你的改進(jìn)方案是 ③ ；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ④ （填“有”或“沒(méi)有”）影響．

（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是 ．

方案三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì)，并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①連接裝置并檢查裝置氣密性；

②加入10片鈣片和水；

③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；

④由A向B中滴加稀鹽酸至過(guò)量；

⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；

⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量．

實(shí)驗(yàn)反思：

（1）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是： ；

（2）檢查該裝置的氣密性時(shí)，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管， ，則氣密性良好；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是 （填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）的．（最后一空不需要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵制零件在電鍍前必須先用稀鹽酸除去表面的銹跡，在除銹時(shí)會(huì)有少量氣泡產(chǎn)生，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： ,___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室里用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：______________________，若要得到干燥的氧氣，所選擇的連接順序?yàn)開(kāi)______________________

（2）某同學(xué)利用上述B裝置，用貝殼和鹽酸反應(yīng)生成了一種無(wú)色氣體，請(qǐng)問(wèn)如何檢驗(yàn)該氣體為二氧化碳并注明會(huì)看到什么現(xiàn)象_____________________________

涉及到的方程式為：_______________________________________________________

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