按照如下圖所示的裝置，在錐形瓶中盛濃硫酸，在分液漏斗中裝水。打開分液漏斗的活塞，讓水滴入錐形瓶。
(1)你可觀察到的現(xiàn)象：___________________________。
(2)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：______________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的方法：____________________________________________。
(1)錐形瓶中的水沸騰，液滴飛濺
(2)濃硫酸遇水放出大量的熱，使浮在濃硫酸上面的水立即沸騰，造成液滴飛濺
(3)將濃硫酸沿器壁緩緩地倒入水中，并不斷地用玻璃棒攪拌
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，查閱了有關(guān)資料，知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛（PbO）反應(yīng)生成金屬鉛．他們提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（PbO）反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”
小強(qiáng)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳；小明認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳；而小梅認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．根據(jù)這些猜想，他們共同設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行探究，并回答有關(guān)問題．
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（1）如果小強(qiáng)猜想正確，裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
（2）如果小明猜想正確，裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
（3）如果小梅猜想正確，裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)裝置B的作用是
 
C的作用是
 

（5）按照小強(qiáng)的猜想正確，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．某小組的同學(xué)為了驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，他們分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩種裝置．請(qǐng)回答：
（1）照裝置A擠壓膠頭滴管，可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低，甚至紅墨水被吸入集氣瓶中，原因是
氫氧化鈉吸收了二氧化碳使集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減�。�
氫氧化鈉吸收了二氧化碳使集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減�。�
，化學(xué)方程式為：
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
（2）按照裝置B，把膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中，松開鐵夾，此時(shí)可看到的現(xiàn)象是：
紅墨水進(jìn)入燒瓶，形成噴泉．
紅墨水進(jìn)入燒瓶，形成噴泉．
．
（3）現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥品，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)制取CO2，并證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)模仿右圖的“圖例”，在右圖虛框中直接補(bǔ)畫出完整的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
圖中試劑a是
石灰水
石灰水
，能證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
a不變渾濁
a不變渾濁
．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們雙設(shè)計(jì)了如下方案：�。�3）實(shí)驗(yàn)后的NaOH溶液，第一組同學(xué)滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
，現(xiàn)象為
有氣泡冒出
有氣泡冒出
；第二組同學(xué)滴加
氯化鈣溶液
氯化鈣溶液
，現(xiàn)象為
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都能證實(shí)CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（5）通過本實(shí)驗(yàn)的探究，我們得到一個(gè)啟示：保存氫氧化鈉溶液時(shí)應(yīng)該
密封保存
密封保存
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2011年9月29日，“長(zhǎng)征二號(hào)F”T1運(yùn)載火箭，將中國(guó)全新研制的首個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”發(fā)射升空，為在太空建立中國(guó)空間站打下基礎(chǔ)．
（1）在對(duì)太空的探索過程中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O，還有Hg、NH3、CH4等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是
Hg
Hg
，屬于氧化物的是
H2O
H2O
，屬于有機(jī)物的是
CH4
CH4
；如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H2O、NH3、CH4的順序排列，則排列的依據(jù)是
氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次增大
氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次增大
．（2）衛(wèi)星發(fā)射前，科學(xué)家將龐大的衛(wèi)星天線折疊起來(lái)裝進(jìn)衛(wèi)星體內(nèi)，當(dāng)衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道后，只需加溫，天線就會(huì)自動(dòng)展開，恢復(fù)到原來(lái)的形狀，關(guān)于此天線制作材料的描述錯(cuò)誤的是
B
B

A．具有形狀記憶功能               B．具有很低的熔點(diǎn)
C．具有良好的延展性               D．具有良好的導(dǎo)電性
（3）火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會(huì)對(duì)大氣造成污染．
①發(fā)射“神八”與“天宮”的火箭用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作常規(guī)推進(jìn)劑，其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式：C2H8N2+2N2O4═3X+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式為
A
A

A．N2            B．H2          C．O2           D．CO
②四氧化二氮常溫下就能轉(zhuǎn)化成二氧化氮，NO2與N2O4比較，不同點(diǎn)是
BE
BE
．
A．氮元素的化合價(jià)　　　　B．分子中原子的個(gè)數(shù)　　　　　　　　C．組成元素
D．物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　　　　　　　　E．相對(duì)分子質(zhì)量．
（4）載人航天飛行器的模擬座中，空氣更新過程如下圖所示．

①裝置Ⅰ的作用是
分離空氣、CO2和H2O
分離空氣、CO2和H2O
．
②裝置（Ⅱ）中的CO2和H2在催化劑條件下發(fā)生了反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2H2
 催化劑 
.
 
C+2H2O
CO2+2H2
 催化劑 
.
 
C+2H2O
；裝置Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
．
③從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出，O2的來(lái)源是CO2和H2O，若宇航員每天呼出的氣體中含1012gCO2和180g水蒸氣，則通過Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置完全轉(zhuǎn)化后可得到O2
896
896
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市勝利一中九年級(jí)（下）質(zhì)量抽測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．某小組的同學(xué)為了驗(yàn)證二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，他們分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩種裝置．請(qǐng)回答：

（1）照裝置A擠壓膠頭滴管，可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低，甚至紅墨水被吸入集氣瓶中，原因是______，化學(xué)方程式為：______．
（2）按照裝置B，把膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中，松開鐵夾，此時(shí)可看到的現(xiàn)象是：______．
（3）現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥品，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)制取CO2，并證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)模仿右圖的“圖例”，在右圖虛框中直接補(bǔ)畫出完整的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
圖中試劑a是______，能證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們雙設(shè)計(jì)了如下方案：�。�3）實(shí)驗(yàn)后的NaOH溶液，第一組同學(xué)滴加______，現(xiàn)象為______；第二組同學(xué)滴加______，現(xiàn)象為______．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都能證實(shí)CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（5）通過本實(shí)驗(yàn)的探究，我們得到一個(gè)啟示：保存氫氧化鈉溶液時(shí)應(yīng)該______．

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