【題目】a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.15℃時(shí)，a、b的溶解度均為20g
B.加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柸芤?/span>
C.30℃時(shí)，向100g水中加入20g a，可得120g溶液
D.將30℃時(shí)a的飽和溶液降溫至15℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

【答案】C
【解析】A、由圖可知：15℃時(shí)，a、b的溶解度均為20g，A不符合題意；
B、b的溶解度隨溫度升高而增大，所以加水或升溫均可使其變?yōu)椴伙柡腿芤�，B不符合題意；
C、30℃時(shí)，向100g水中加入20g a，可得溶液質(zhì)量小于120g，C符合題意；
D、a的溶解度隨溫度降低而增大，故將30℃時(shí)a的飽和溶液降溫至15℃，溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，D不符合題意.
所以答案是：C.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法和固體溶解度曲線及其作用的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握飽和和不飽和的轉(zhuǎn)變方法：①Ca(OH)2和氣體等除外，它的溶解度隨溫度升高而降低②最可靠的方法是：加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑；1．查找指定溫度時(shí)物質(zhì)的溶解度，并根據(jù)溶解度判斷溶解性．2．比較相同溫度時(shí)（或一定溫度范圍內(nèi)）不同物質(zhì)溶解度的大小．3．比較和確定物質(zhì)的溶解度受溫度影響的程度，并據(jù)此確定物質(zhì)結(jié)晶或混合物分離提純的方法．4．確定溶液的狀態(tài)（飽和與不飽和）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于金剛石和石墨的下列說法中，不正確的是（　�。�

A.它們都是由碳元素組成的單質(zhì)

B.它們都是電的良導(dǎo)體

C.金剛石質(zhì)硬，石墨質(zhì)軟

D.金剛石可用來裁玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義錯(cuò)誤的是( )

A. Ca2＋中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷

B. 2CO中的“2”表示兩個(gè)一氧化碳分子

C. O中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為＋2價(jià)

D. CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）新一代消毒劑ClO2中氧元素的化合價(jià)為_____。

（2）區(qū)別硬水和軟水可使用_____；生活中可通過_____來降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅是生活中常見的金屬．讓我們化學(xué)興趣小組一起探究：久置的銅制品表面能生成 Cu2(OH)2CO3．甲組同學(xué)以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料(假設(shè)不含其他雜質(zhì))制取純銅．如圖是興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案：

【查閱資料】Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑

【分析評價(jià)】

(1)黑色固體C是_________

(2)步驟Ⅱ的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________

(3)步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_________，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_________，玻璃棒的作用是__________

(4)步驟Ⅴ過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________．

(5)同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一_____(填“＞”或“=”或“＜”)方案二。兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是______(答一點(diǎn))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國是今年“世界環(huán)境日”活動主辦國,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。下列做法錯(cuò)誤的是（ ）.

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,禁止使用化肥

B.工作學(xué)習(xí)中,提倡紙張雙面使用

C.上班上學(xué)時(shí),鼓勵(lì)低碳出行

D.生活購物時(shí),用布袋代替塑料袋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是： ， 可選擇的收集裝置是（填字母代號）。
（3）用B裝置可制取二氧化碳，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ，
（4）若用右圖裝置收集二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從（填“a”或“b”）導(dǎo)管導(dǎo)入。

（5）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是。
（6）氧氣和二氧化碳兩瓶氣體，可用鑒別開。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置B中儀器R是分液漏斗，可以調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度)，請回答：

（1）分解過氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________ (填序號)，其化學(xué)方程式為____。
（2）分解過氧化氫制得的氧氣常帶有少量水蒸氣，欲收集一瓶干燥的氧氣，氣體從發(fā)生裝置出來后，經(jīng)過的導(dǎo)氣管口正確的連接順序是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。________

（3）若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取_______氣體。收集該氣體時(shí)通常用__法。制這種氣體的化學(xué)方程式是__________________________。

（4）若用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，常要加入二氧化錳做_______劑，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____，其化學(xué)方程式為 ________________________________________；若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需在試管口放______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從25-A或25-B兩題中任選1個(gè)作答，

25-A

25-B

某外控型食品保鮮劑以淀粉、二氧化硅（SiO2）為載體，吸附酒精制作而成。保鮮原理是酒精緩慢揮發(fā)，在食品周圍形成一定濃度的氣體保護(hù)層。
SiO2中Si的化合價(jià)為。
二氧化硅中硅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%，其計(jì)算式為。

納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能。納米四氧化三鐵具有類似人工模擬酶的催化性能。
四氧化三鐵含有的元素是。
納米四氧化三鐵能將過氧化氫催化分解為水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

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