【題目】小鳴同學(xué)特別喜歡化學(xué),經(jīng)?匆恍┡c化學(xué)有關(guān)的課外書,有一次閱讀化學(xué)氧自救器的說明書中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下,小鳴與化學(xué)興趣小組的同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動,請你也參與。
活動Ⅰ:用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。
活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?
[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物。
[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強(qiáng)作出了以下兩種猜想:
①是一種堿;②是一種碳酸鹽。
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認(rèn)為猜想_______(填序號)一定是錯誤的,理由是__________________________________________________________。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體_____________ | ___________ | 猜想是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是__________(填名稱)。 |
[交流與討論]
小影認(rèn)為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
【答案】 ① 二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能生成含有氫元素的堿(答案合理均可) 取樣加入稀鹽酸,把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中(或取樣加入蒸餾水,配成飽和溶液,再加入飽和氫氧化鈣溶液) 有大量氣泡產(chǎn)生澄清石灰水變渾濁(或無色溶液中出現(xiàn)白色渾濁) 碳酸鉀 4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2
【解析】運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行物質(zhì)的推斷,由于反應(yīng)物中無H元素,故生成物中也一定無堿,從而排出①;
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]碳酸鹽的鑒定,可以根據(jù)生成物CO2或生成物碳酸鹽來確定;
[交流與討論]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物K2CO3和O2,據(jù)此書寫化學(xué)方程式。
解:[作出猜想] 通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認(rèn)為猜想① 一定是錯誤的,理由是:二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能生成含有氫元素的堿;
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)] 實(shí)驗(yàn)步驟:將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體取樣加入稀鹽酸,把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中(或取樣加入蒸餾水,配成飽和溶液,再加入飽和氫氧化鈣溶液);
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有大量氣泡產(chǎn)生澄清石灰水變渾濁(或無色溶液中出現(xiàn)白色渾濁);
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是碳酸鉀;
[交流與討論] 二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物K2CO3和O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng).
(一)下圖中A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D、E共有____種元素;
(2)A、B、C、D、E五種粒子中,與B具有相似化學(xué)性質(zhì)的原子是______(填序號);
(3)從E粒子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷,該元素位于元素周期表的第____周期.
(二)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下圖所示
(1)圖一中,屬于氧化物的是_____(填化學(xué)式);
(2)圖一中表示混合物的是____(填字母符號);
(3)一定條件下,圖A和B中的物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如圖二所示:F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的分子個(gè)數(shù)比___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】泰州市某化工廠一車間排放到廢水池的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色。小黃同學(xué)取了一瓶廢水進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)取一定量的廢水加過量的稀硝酸,無現(xiàn)象,再加硝酸銀溶液,又不溶于稀硝酸的白色沉淀生成。過濾,將所得的濾液分成兩份,一份濾液加入稀硫酸,也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成;另一份濾液加入NaOH溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。試回答:
(1)加入硝酸銀溶液時(shí),生成的白色沉淀是____(填化學(xué)式,下同);加入NaOH溶液時(shí)生成的藍(lán)色沉淀是______
(2)廢水中一定不含有的物質(zhì)是_______
A.氯化物 B.硫酸鹽 C.硝酸鹽 D.碳酸鹽
(3)小黃同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案如下;
【已知白色的Fe(OH)2固體在潮濕的空氣中可發(fā)生化合反應(yīng)生成紅褐色的Fe(OH)3】
①金屬X為_____,固體A中一定含有的物質(zhì)為____(填化學(xué)式)
②第III步反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____第IV步生成的白色沉淀為_____(填化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】)某研究性學(xué)習(xí)小組通過鐵與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),研究影響反應(yīng)速率的因素(鐵的質(zhì)量相等,鐵塊的形狀一樣,鹽酸均過量),甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表:
請回答:
(1)寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)①和③是研究_____________________ 對鐵與鹽酸反應(yīng)速率的影響;欲探究溫度對鐵與鹽酸反應(yīng)速率的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)是_______(填實(shí)驗(yàn)編號);已知實(shí)驗(yàn)①和②中,②的反應(yīng)速率較快,你認(rèn)為其原因可能是_______________。
(3)若四組實(shí)驗(yàn)均以收集到500 mL(已轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況下)氫氣為標(biāo)準(zhǔn),則上述實(shí)驗(yàn)中還需要測定的數(shù)據(jù)是_________________。
(4)用一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀鹽酸制取氫氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氫氣的總質(zhì)量將_______(選填“減小”“不變”或“增大”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)想測定Cu-Zn合金和Cu-Au合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)實(shí)驗(yàn)室只提供了一瓶末標(biāo)明溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器。
(1)根據(jù)所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識,你認(rèn)為不能測出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的合金是 合金,理由是 。
(2)同學(xué)小強(qiáng)取該合金的粉末32.5 g,與足量該稀硫酸充分反應(yīng)后,經(jīng)測定產(chǎn)生了0.2g氣體,請你幫助他計(jì)算出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溫度時(shí),將20g KNO3固體溶解在100g水中恰好飽和,該飽和溶液的敘述正確的是( )
A. m(溶質(zhì))∶m(溶劑)=20∶120 B. 降溫后,有固體析出
C. 升高后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 D. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列片段,用化學(xué)用語回答相關(guān)問題
爆竹的主要成分有硫磺、木炭粉、硝酸鉀,有的還含有氯酸鉀。制作閃光雷、電光炮、煙花炮、彩色焰火時(shí),還要加入鎂粉、鐵粉、鋁粉及無機(jī)鹽。加入鋇鹽火焰呈綠色、鈉鹽火焰呈黃色。當(dāng)煙花爆竹點(diǎn)燃后,木炭粉、硫磺粉、金屬粉末等迅速燃燒,產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等氣體及金屬氧化物的粉塵,同時(shí)產(chǎn)生大量光和熱、而引起鞭炮爆炸。
(1)爆竹中的硝酸鉀是由K+ 和__________組成(填離子符號),煙花爆竹產(chǎn)生“耀眼白光”的現(xiàn)象的化學(xué)方程式___________________,實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀(二氧化錳做催化劑)制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。
(2)硫磺燃燒的化學(xué)方程式__________,木炭粉不完全燃燒的化學(xué)方程式__________。
(3)2018年春節(jié)市政府下達(dá)“禁止燃放煙花爆竹”文件,下列解釋理由合理的是__________
A.燃放會產(chǎn)生噪音污染
B.燃放會產(chǎn)生粉塵污染
C.一定程度上加劇酸雨的形成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法不正確的是
A. 加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B. t1℃時(shí),將30ga物質(zhì)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液
C. 將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a=c
D. 當(dāng)a中混有少量b時(shí),可采用降溫結(jié)晶的方法提純a
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。
⑴ 請寫出儀器a的名稱:________。
⑵ 用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_____(填字母,下同),此反應(yīng)的基本類型為____________。二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_____________。
⑶ 小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
① 用下圖方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是______(填字母);
② 用排水法收集氣體時(shí),如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:________________;
③ 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的____%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。
⑷ 實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從____端通入(填“b”或“c”)。
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