【題目】實驗課上,某小組同學在老師的指導下用碳粉還原氧化鐵,實驗結束后,發(fā)現(xiàn)試管中殘留黑色固體,同學們對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進行下列探究:
〖提出問題〗反應后試管中剩余的黑色固體是什么?
〖查閱資料〗常見鐵的氧化物部分性質如下表所示:
常見鐵的氧化物 | Fe粉 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
與酸反應能否溶解 | 能 | 能 | 能 | 能 |
顏色 | 黑 | 黑 | 紅 | 黑 |
能否被磁鐵吸引 | 能 | 否 | 否 | 能 |
〖猜想與假設〗甲同學:FeO和C 乙同學:Fe和C 丙同學:Fe和Fe2O3 丁同學:Fe和Fe3O4
__________ 同學的猜想提出后,即被小組其他的同學否定,原因是____________
〖驗證實驗〗小組同學按照下列方案進行實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
用磁鐵吸引該黑色固體 | 黑色固體被吸引 | ____同學猜想不正確 |
取適量反應后的黑色固體于試管中,并向其中加入足量的稀鹽酸 | _____________ | 乙同學猜想正確 |
〖實驗反思〗已知碳粉還原氧化鐵還會產(chǎn)生CO2,寫出該反應的化學方程式_______________
【答案】丙 氧化鐵是紅色固體 甲 黑色固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變成淺綠色 3C+ 2Fe2O3 4Fe + 3CO2↑
【解析】
猜想與假設:
甲同學:FeO和C 乙同學:Fe和C 丙同學:Fe和Fe2O3 丁同學:Fe和Fe3O4
丙同學的猜想提出后,立即被小組中其他同學否定,原因是反應后試管中剩余的黑色固體,而氧化鐵是紅色固體;
驗證實驗:
C、FeO不能被磁鐵吸引,用磁鐵吸引該黑色固體,黑色固體被吸引,說明甲同學猜想不正確;
鐵與鹽酸反應生成可溶、淺綠色的氯化亞鐵溶液和氫氣,C不與鹽酸反應。若乙同學猜想正確,取適量反應后的黑色固體于試管 中,并向其中加入足量稀鹽酸,出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是黑色固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變成淺綠色,實驗過程如下所示:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
用磁鐵吸引該黑色固體 | 黑色固體被吸引 | 甲同學猜想不正確 |
取適量反應后的黑色固體于試管中,并向其中加入足量的稀鹽酸 | 黑色固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變成淺綠色 | 乙同學猜想正確 |
實驗反思:
已知碳粉還原氧化鐵還會產(chǎn)牛CO2,即高溫條件下氧化鐵和碳反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為:3C+ 2Fe2O3 4Fe + 3CO2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系,是學習化學學科必備的思維方式。如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( )
A. 該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物
B. 反應生成甲、乙分子個數(shù)比為1:1
C. 參加反應的甲、乙的質量比為15:56
D. 該反應屬于置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A﹣H為初中常見物質,A為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分,F為紫紅色金屬,甲是黑色固體,它們相互轉化關系如圖所示(反應條件和部分產(chǎn)物已略去).請按要求回答下列問題:
(1)寫出甲的化學式___________;寫出C的化學式___________.
(2)寫出A+B→E的化學方程式:___________;寫出E+G→F的化學方程式:________.
(3)寫出H+甲→B的化學方程式:__________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其實驗流程如下圖所示:
請回答下列問題:
(1)加入明礬的作用是______;操作1的名稱是______。
(2)利用如圖所示的裝置進行操作2,此操作的作用是_____待處理的水應該從____端通入(填“a”或“b”),理由是_________。
(3)取少量的液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,說明此液體為_____(填“軟水”或“硬水”),生活中常用_____的方法軟化硬水。
(4)通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3的名稱是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某科學興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進:將數(shù)顯設備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖所示連接。裝置氣密性良好,調節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水而相平,此時集氣瓶內氣體的體積為V1.關閉活塞,點燃燃燒匙內的紅磷,立即塞緊瓶塞,待火焰熄滅后,過一段時間打開活塞,觀察到集氣瓶中的水位上升,待集氣瓶內的水面不再上升時,集氣瓶內的體體積為V2.然后向右邊容器內加人一定量的水至兩邊水面再次相平,此時集氣瓶內的氣體體積為V3,在點燃紅磷至打開活塞這一過程中,觀察到數(shù)顯設備顯示集氣瓶內的氣體壓強先上升后下降,再趨于穩(wěn)定。
請回答:
(1)實驗所用的紅磷量需____。
(2)該反應的文字表達式為_______。
(3)數(shù)顯設備顯示,開始一段時間集氣瓶內氣體壓強上升,這是因為溫度升高導致的氣壓變化量_____(選填”大于”、“等于”或“小于”)氧氣量減少導致的氣壓變化量。
(4)基于數(shù)顯設備顯示的氣壓變化,“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到_____所經(jīng)歷的時間。
(5)在整個實驗過程中,集氣瓶中減少的氧氣體積為___(選填“V1﹣V2“、“V1﹣V3”或“V2﹣V3“)。
(6)若將上述實驗中的紅磷換成木炭,嚴格按照操作步驟進行實驗,未發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水位上升,原因是______,實驗反思:用燃燒法測定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮______________。
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【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)若實驗室選用氯酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置________(填字母序號),反應的文字表達式為___________。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是______
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C作發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是__________
(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_______(填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列有關該實驗的說法中,正確的是
A.紅磷熄滅后,應立即打開彈簧夾
B.反應后,瓶中剩余的氣體主要是氮氣
C.實驗時,紅磷取量的多少不影響實驗結果
D.將紅磷點燃放入瓶內塞緊膠塞后,用彈簧夾夾緊乳膠管
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我區(qū)某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵。我;瘜W興趣小組的同學取了適量的上述廢液樣品,將一定量鋅粉加入樣品中,充分反應后過濾,得到濾液A和固體B。請回答下列有關問題:
(1)以上三種金屬的活動性順序是__________。
(2)關于濾液A所含物質(除水)的猜想中,不合理的是__________(填寫序號)。
①猜想一:只有硫酸鋅②猜想二:硫酸鋅、硫酸亞鐵
③猜想三:硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅 ④猜想四:硫酸鋅、硫酸銅
(3)設計簡單實驗確定“猜想二”對應的固體B的成分:__________(簡單敘述實驗步驟、現(xiàn)象及結論),可能發(fā)生反應的方程式__________。
(4)反應后析出金屬的質量____(選填“一定”或“不一定”)比參加反應的金屬質量小。
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