【題目】圖中是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①___________________________________;②___________________________________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集比較干燥的氧氣時,應(yīng)選用的裝置組合是___________________________(填字母標(biāo)號,下同);反應(yīng)的符號表達(dá)為:___________________________;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:___________________________;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:___________________________;若將裝置A和D連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),裝置還需要改進(jìn),你應(yīng)該___________________________;理由是___________________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先___________________________;目的是____________________________;
(5) F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。直接用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從___________(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。若在F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從_______________________;(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
【答案】鐵架臺 水槽 BC 在A裝置試管口放一團(tuán)棉花 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 將導(dǎo)管移出水槽再熄滅酒精燈 防止試管冷卻使水倒流進(jìn)入導(dǎo)管 a b
【解析】
(1)圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱為:①鐵架臺;②水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,屬于固液混合不需加熱型,收集比較干燥的氧氣,氧氣密度比空氣大,用向上排空法收集,應(yīng)選用的裝置組合是BC;二氧化錳催化過氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)為:;
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,加熱條件下二氧化錳催化氯酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:;若將裝置A和D連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),裝置還需要改進(jìn),應(yīng)該在A裝置試管口放一團(tuán)棉花;理由是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再熄滅酒精燈;目的是防止試管冷卻使水倒流進(jìn)入導(dǎo)管;
(5)氧氣密度比空氣大,直接用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從a進(jìn)入F中,若在F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進(jìn)入F中,水從a端排出。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C為初中常見的三種物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中A、B為所含元素種類相同的化合物,且常溫下均為液態(tài)。鐵絲能在純的C物質(zhì)中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體。
請寫出:(1)C的化學(xué)式為_____;
(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究
(提出問題)金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?
(作出猜想) a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān),b .可能與酸的濃度有關(guān)
(設(shè)計(jì)探究)實(shí)驗(yàn)前所用金屬均已用砂紙打磨。
實(shí)驗(yàn)一:為探究猜想 a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的金屬單質(zhì) X 和 Y,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放金屬 X 的試管中 立即產(chǎn)生大量氣泡,放金屬 Y 的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷: 金屬活動性 x__ y (填“< ”或“=”或“> ”)。由此想出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)二:為探究猜想 b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是 ______________________________
收集數(shù)據(jù)如下表
(得出結(jié)論)金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是____________________________;
(反思評價(jià))根據(jù)表一中實(shí)驗(yàn) II 數(shù)據(jù)分析,請描述 Zn 與 HCl 發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原 因_____________________________;
(拓展延伸)很多金屬不僅能與酸反應(yīng),也能與化合物的溶液反應(yīng),F(xiàn)將 a g 鐵釘投入到 CuSO4溶液中, 反應(yīng)一段時間后,將固體取出洗凈、烘干,稱重為 b g,則生成銅的質(zhì)量為_____________________________g
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小輝同學(xué)通過參考資料知道:Mg+CuOMgO+Cu.為探究該反應(yīng)并采用熱還原法制取金屬銅,他在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將鎂粉和氧化銅按一定比例充分混合,隔絕空氣加熱一段時間后,得到固體M.請你與小輝同學(xué)一起對該固體M進(jìn)行探究.(資料:常溫下,鎂不與水發(fā)生反應(yīng);)
(對固體M的成分猜想)
猜想1:氧化鎂和銅;猜想2:氧化鎂和銅,還可能含有氧 化銅;猜想 3:氧化鎂和銅,還可能含有鎂粉;猜想 4:氧化鎂和銅,還可能含有___;
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)流程見下圖:
(問題討論)
(1)根據(jù)步驟①中產(chǎn)生的現(xiàn)象,可以判斷上述猜想___一定不成立.
(2)步驟②的操作名稱是___,它與步驟①共同用到的玻璃儀器是燒杯、___.
(3)產(chǎn)生氣體A的反應(yīng)方程式為___,固體B的化學(xué)式___,步驟①中 一定發(fā)生的反應(yīng)有___個.
(4)加熱一段時間后,固體M中除鎂粉外,是否還有氧化銅剩余?即猜想 4是 否成立.
①小紅認(rèn)為可根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中溶液C顯藍(lán)色的現(xiàn)象來判斷,則發(fā)生反應(yīng)的方程式為___.
②小輝認(rèn)為可根據(jù)固體M與稀硫酸在微熱的條件下充分反應(yīng)后所得固體B的質(zhì)量是否增加來判斷.若固體B增加,則發(fā)生反應(yīng)的方程式為___.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的一部分,A-F代表六種前三周期的元素。下列說法錯誤的是( )
A.原子序數(shù)E<C
B.A、D屬于同一個族
C.A、B同周期
D.C、F化學(xué)性質(zhì)相似
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是探究二氧化錳在過氧化氫分解中做催化劑的過程:
(1)實(shí)驗(yàn)①中看到的現(xiàn)象是帶火星的木條不復(fù)燃,說明_____。
(2)實(shí)驗(yàn)②中看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,帶火星的本條復(fù)燃,說明_____。
(3)待實(shí)驗(yàn)②中試管內(nèi)無氣泡冒出時,再加入過氧化氫溶液。發(fā)現(xiàn)又有氣泡產(chǎn)生,在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明反應(yīng)后二氧化錳質(zhì)量沒有變化_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀視角認(rèn)識物質(zhì)世界是學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)掌握的重要思維方法。
(1)如下圖所示,圖中①所填的內(nèi)容是_____;
(2)下列說法正確的是_____(填字母);
A 過氧化氫是由兩個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成的
B 過氧化氫分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C 一個過氧化氫分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成的
(3)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請分析圖中的信息回答有關(guān)問題:
①磷原子的質(zhì)子數(shù)是_____;若磷原子的相對原子質(zhì)量為31,則它的中子數(shù)為_____;
②13號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得”或“失”)電子,所形成的離子的符號是_____;
③第二周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是:_____(填化學(xué)符號)原子;2號元素與4號元素的化學(xué)性質(zhì)_____(填“相似”或“不相似”);
④某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,若X一Y=12,則X=_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程:
(1)驗(yàn)證水的組成的分解反應(yīng)________________________。
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣________________________。
(3)紅磷燃燒________________________。
(4)乙醇(C2H5OH)在足量氧氣中燃燒________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2009 年 12 月 30 日凌晨 2 時 15 分,陜西省渭南市中石油一條輸油管道發(fā)生 柴油泄漏,國家高層批示嚴(yán)防浮油入黃.柴油的成分主要是 C15H32、C16H34、C17H36、 C18H38 等有機(jī)物.在處理泄露時,主要采用鋪設(shè)吸油索、吸油氈,并拋撒凝油劑 等方法.除此以外,國際上還采用燃燒法處理泄漏量太大事故.
(1)下列說法正確的是_______;
A 石油對人類有益,政府對這一泄露的做法實(shí)是“浪費(fèi)”人力物力
B 純凈色拉油是純凈物,柴油是混合物
C 柴油不易溶于水
D 柴油當(dāng)中可能含有易溶于水的硫化鈉
E 在實(shí)驗(yàn)室中,我們可以模擬產(chǎn)生石油
F 被譽(yù)為“工業(yè)血液”的是石油
(2)柴油的物理性質(zhì)有:_______柴油的化學(xué)性質(zhì)有:_______;
(3)柴油的主要成分之一 C15H32 完全燃燒的化學(xué)方程式是:_______.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com