2．下列做法 不符合“關(guān)愛(ài)生命，擁抱健康”主題的是 （　�。�
A．多食水果和蔬菜，給人體補(bǔ)充維生素
B．向易變質(zhì)的食品包裝袋中充入氮?dú)?/td>
C．胃酸過(guò)多的病人應(yīng)多喝汽水
D．眼保健操與課間操應(yīng)堅(jiān)持認(rèn)真去做

分析 A、蔬菜中含有大量的維生素．
B、根據(jù)氮?dú)獾姆�(wěn)定性進(jìn)行分析；
C、根據(jù)汽水的成分進(jìn)行分析．
D、眼保健操可保護(hù)眼睛．

解答 解：A、蔬菜水果中含有大量的維生素，多吃蔬菜水果可以補(bǔ)充維生素，故A正確，
B、氮?dú)獾男再|(zhì)非常穩(wěn)定，在食品袋中充入氮?dú)�，可以起到保護(hù)氣的作用，減緩食品變質(zhì)，故B正確，
C、胃酸過(guò)多是人的胃中的鹽酸超量，汽水呈酸性，會(huì)加速人的胃病，故C錯(cuò)誤．
D、眼保健操可保護(hù)眼睛，應(yīng)堅(jiān)持認(rèn)真去做，所以D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．Al和Al3+屬于同一種元素，因?yàn)樗鼈兊馁|(zhì)子數(shù)相同．Al和Al3+屬于不同的粒子，兩者的化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)樗鼈兒送獾淖钔鈱与娮訑?shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．新買(mǎi)的鋁壺、鋁鍋用來(lái)燒開(kāi)水時(shí)，凡是水浸到的地方都會(huì)變黑，說(shuō)時(shí)水中溶有（　�。�
A．含鉀的化合物B．含鈉的化合物C．含鈣的化合物D．含鐵的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．下面是某同學(xué)對(duì)有關(guān)知識(shí)的總結(jié)，請(qǐng)你填寫(xiě)空格：
（1）邏輯關(guān)系：物質(zhì)類(lèi)屬間存在著如下關(guān)系，其中酸和鹽屬于并列關(guān)系．

（2）轉(zhuǎn)化關(guān)系：如圖表示幾種化合物能通過(guò)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M．圖中物質(zhì)M屬于鹽（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．

從①～③表示的化學(xué)反應(yīng)中任選一個(gè)，寫(xiě)出化學(xué)方程式：Mg+ZnSO4═MgSO4+Zn，或MgO+H2SO4═MgSO4+H2O，或Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O．
（3）某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后，歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“--”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)．請(qǐng)幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正．

①圖中的A類(lèi)物質(zhì)可能是金屬氧化物．
②該同學(xué)針對(duì)金屬和酸的反應(yīng)，寫(xiě)出了下面一個(gè)化學(xué)方程式：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑，有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確，理由是銅不能和稀硫酸反應(yīng)．
③老師告訴同學(xué)們：對(duì)于酸和碳酸鈣（鹽）的反應(yīng)，可以用家中的常見(jiàn)物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是食醋和純堿（填名稱(chēng)或俗稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．
①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖1所示（省略?shī)A持儀器）：

步驟一：連接A和B，打開(kāi)活塞，通入空氣．步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D，開(kāi)始加熱．
步驟三：在加熱過(guò)程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時(shí)停止加熱．
加熱時(shí)間（min）0t1t2t3
B中固體質(zhì)量（g）6.665.204.804.80
①B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：□Cu2（OH）2CO3═□CuO+H2O+□CO2↑請(qǐng)?jiān)凇踔刑钊肱淦胶蟮幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，依次為1、2、1、1．
C中試劑是無(wú)水硫酸銅．A的作用是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾．選擇t3時(shí)停止加熱的理由是固體質(zhì)量不再減少，證明堿式碳酸銅已經(jīng)完全分解．
②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖2所示：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色；反應(yīng)完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導(dǎo)致的后果是F中的液體通過(guò)導(dǎo)管流入E中，造成試管炸裂．
③分析：若①中省略步驟三，對(duì)②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，一個(gè)小鈴?fù)ㄟ^(guò)細(xì)線固定在盛滿CO2的集氣瓶中．向瓶中倒入濃NaOH溶液，迅速塞緊瓶塞并輕輕振蕩．過(guò)一會(huì)兒，再搖動(dòng)集氣瓶，只看到小鈴的振動(dòng)，卻聽(tīng)不到鈴聲．
（1）寫(xiě)出瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）聽(tīng)不到鈴聲的原因是CO2被NaOH溶液吸收使瓶?jī)?nèi)形成真空而不能傳聲．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某同學(xué)買(mǎi)了一瓶工業(yè)酒精，懷疑里面摻水，他應(yīng)該用無(wú)水硫酸銅粉末來(lái)檢驗(yàn)，若真的摻水則變藍(lán)．具體現(xiàn)象白色粉末變藍(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用是（　�。�
A．加速溶解B．加速蒸發(fā)
C．防止局部溫度過(guò)高使液體飛濺D．引流防止飛濺

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．鉻Cr是重要的金屬材料，某化學(xué)興趣小組對(duì)Cr、Al、Cu金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究，過(guò)程如下：
【提出假設(shè)】A、Al＞Cr＞Cu B、Cr＞Al＞Cu  C、Al＞Cu＞Cr
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同溫下，取大小相同的打磨過(guò)的金屬薄片，分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中觀察現(xiàn)象，記錄如下：
金屬CrAlCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象緩慢產(chǎn)生氣泡，金屬逐漸溶解快速產(chǎn)生氣泡，金屬迅速溶解無(wú)明顯現(xiàn)象
【控制實(shí)驗(yàn)條件】打磨三種金屬發(fā)生的是物理變化；上述實(shí)驗(yàn)使用等濃度的鹽酸溶液的理由是控制變量（不同濃度鹽酸與金屬反應(yīng)的速率不同） 
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是A（填A(yù)/B/C）．寫(xiě)出鉻（通常顯+2價(jià)）與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cr+2HCl=CrCl2+H2↑
【結(jié)論應(yīng)用】根據(jù)探究結(jié)果，在CuCl2和AlCl3的混合溶液中加入一定量的金屬鉻，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出固體中加入鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則濾液中一定含有的溶質(zhì)是AlCl3、CrCl2．

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