【題目】(5分)“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨特的思維方式,請結(jié)合圖示完成下列問題:
(1)物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)。從宏觀進入微觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律。
①不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異。圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是_ (填字母序號,下同);稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀,據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實質(zhì)是_ ;
②一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比 _ (填“相等”或“不相等”)
(2)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。從微觀進入宏觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律。
①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成,則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是_ ;
②通過分析組成和結(jié)構(gòu),可以預(yù)測物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示,分析推測NaHSO4,的性質(zhì), 其中合理的是_ 。
A.其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng),得到金屬鈉
B.其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C.其水溶液能與金屬梓反應(yīng)生成氫氣
D.其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀
【答案】
(1)①C SO42—+Ba2+==BaSO4↓ ②相等
(2)①58.5:180
②BCD
【解析】
試題分析:(1)①酸的通性是酸共有的性質(zhì);硫酸與鹽酸均可與鎂條、鐵銹、氫氧化鈉反應(yīng)。所以ABD中的反應(yīng)可以體現(xiàn)酸的通性;而C中硫酸可與氯化鋇反應(yīng)而鹽酸不反應(yīng);所以不是酸的通性;稀硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和稀鹽酸,從圖示中可知氫離子與氯離子沒有發(fā)生變化,所以其反應(yīng)的實質(zhì)是: SO42—+Ba2+==BaSO4↓
②在水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是固定;所以二者是相等的。
(2)①根據(jù)圖示可知在溶液中鈉離子和氯離子(氯化鈉)與水分子的個數(shù)比為1:10;所以二者的質(zhì)量比為:(23+35.5):10╳18=58.5:180
②根據(jù)圖示可知:在硫酸氫鈉的溶液中存在著硫酸根離子、鈉離子和氫離子,所以其溶液呈酸性。因此可使紫色石蕊試液變紅;與鋅反應(yīng)生成氫氣。由于有硫酸根離子的存在,可與硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀。而鉀的活動性過強,無法與其發(fā)生置換反應(yīng)生成鈉。所以應(yīng)選BCD項。
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【題目】探究學(xué)習小組在制作“葉脈書簽”時,需要將樹葉放在質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:
(1)圖1中儀器a的名稱是 ,寫出該儀器的另一種用途 ;
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在 里,并置于托盤天平 盤(填“左”或“右”)進行稱量;
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到 (填寫儀器名稱),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù) (填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上 .
(5)制作“葉脈書簽”結(jié)束后,劉強同學(xué)想繼續(xù)測定廢液的酸堿度,下列用品不需要的是 (填寫字母標號)
a.玻璃棒 b.pH試紙 c.酚酞試液 d.白瓷板(或玻璃片)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】21世紀的能源金屬﹣鋰(Li)金屬鋰,被譽“21世紀的能源金屬”,當前手機中廣泛使用的電池,主要是高能鋰電池.請回答下列問題:
(1)鋰原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示;鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”) 電子變成離子,其離子符號為 .
(2)研究表明,鋰的金屬活動性比較活潑.寫出金屬鋰與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
.
(3)金屬鋰除了制造鋰電池外,還可以用于儲存氫氣,其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰(LiH),氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣.寫出上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
.
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【題目】寧強同學(xué)為了鍛煉自己的意志,決定中考結(jié)束后參加一個野外生存訓(xùn)練活動,他為此準備了下列用品,其中不含有機合成材料的是
A.有機玻璃水杯 B.尼龍布制作的帳篷
C.腈綸布制作的雨傘 D.純棉T恤
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【題目】稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),其本質(zhì)原因是
A.都能與指示劑作用 B.都能解離出酸根離子
C.都能解離出氫離子 D.都含有氫元素
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【題目】在實驗室里可用以下兩種方法配制質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液
(1)方法一中配制100g 10%的NaOH溶液,需要NaOH固體 g。
(2)方法二中用量筒量取25%的NaOH溶液時仰視讀數(shù),其他操作均正確,所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 10%(選填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)方法一中的“溶解”和方法二中的“混勻”,都要用到的儀器是 。
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【題目】請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中帶有標號的儀器名稱:① ;② 。
(2)在實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣,采用的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填一組),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)連接B,F(xiàn),C實驗裝置,制取并收集一瓶干燥的CO2氣體,F(xiàn)裝置中加入的藥品是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天平兩邊各放質(zhì)量相等的燒杯,分別裝入等質(zhì)量,等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,此時天平平衡,將等質(zhì)量的MgCO3和Na2CO3分別加入兩燒杯中,充分反應(yīng)后,下列說法錯誤的是
A. 若天平不平衡,指針一定偏向加Na2CO3的一邊
B. 若天平平衡,兩燒杯中的酸一定完全反應(yīng)
C. 若反應(yīng)后Na2CO3有剩余,天平一定平衡
D. 若天平不平衡,兩種碳酸鹽一定都沒有剩余
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