【題目】同學(xué)們在探究鐵和銅的活動(dòng)性時(shí)意外得知,銅和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)有氣體生成。對(duì)產(chǎn)生的氣體,同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的探究興趣。
(提出問題)銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?
(作出猜想)猜想一:H2猜想二:SO2猜想三:H2和SO2的混合物
(查閱資料)二氧化硫可以使品紅溶液褪色,能和堿溶液反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)探究)師生設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(部分儀器省略)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 主要現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
①加熱裝置A一段時(shí)間 | B中的現(xiàn)象是____ | 有二氧化硫生成 |
②點(diǎn)燃裝置D處酒精燈 | D玻璃管中無明顯現(xiàn)象 | 猜想____正確 |
③停止加熱,將銅絲上提,向裝置A中玻璃管鼓入空氣 |
(表達(dá)交流)
(1)步驟③中,鼓入空氣的目的是_____。E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2H2SO4(濃))CuSO4+SO2↑+2___。
(反思交流)
(1)根據(jù)以上探究,同學(xué)們設(shè)計(jì)了兩種制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案:
小明認(rèn)為方案②較好,你認(rèn)為該方案較好的理由是_____。
(2)下列各組藥品能夠證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是_____(填序號(hào))。
①鐵、硫酸銅溶液 ②鐵、銅、稀硫酸 ③鐵、銅、硫酸鋅溶液
【答案】品紅溶液褪色 二 將裝置A中生成的二氧化硫氣體全部排出 SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O H2O 無污染、節(jié)約H2SO4(或節(jié)約藥品) ①②
【解析】
實(shí)驗(yàn)步驟:①加熱裝置A一段時(shí)間 B中的現(xiàn)象是:品紅溶液逐漸褪色,說明有二氧化硫生成;因?yàn)椋憾趸蚩梢允蛊芳t溶液褪色;
②點(diǎn)燃裝置D處酒精燈,D玻璃管中無明顯現(xiàn)象,說明沒有氫氣產(chǎn)生,猜想二正確;
(1)步驟③中,鼓入空氣的目的是:將裝置A中生成的二氧化硫氣體全部排出。E中二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生亞硫酸鈉和水的化學(xué)方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O。
(2)銅與濃硫酸反應(yīng),符合質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)不變,反應(yīng)物中含1個(gè)銅原子,4個(gè)氫原子、2個(gè)硫原子、8個(gè)氧原子,生成物中含1個(gè)銅原子、2個(gè)硫原子、6個(gè)氧原子,故還應(yīng)含4個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子,故化學(xué)方程式為:Cu+2H2SO4(濃))CuSO4+SO2↑+2H2O。
反思交流
(1)根據(jù)以上探究,同學(xué)們設(shè)計(jì)了兩種制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案:
小明認(rèn)為方案②較好,你認(rèn)為該方案較好的理由是:無污染,不會(huì)產(chǎn)生二氧化硫有毒氣體,且節(jié)約H2SO4(或節(jié)約藥品);
(2)下列各組藥品能夠證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是:
①鐵和硫酸銅溶液能發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生銅,可以證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng);故選項(xiàng)正確;
②鐵能與稀硫酸反應(yīng),但銅不能,可以證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng);故選項(xiàng)正確;
③鐵、銅都不能與硫酸鋅溶液反應(yīng),不能證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)
故選:①②。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式,微觀探析化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題。
(1)從微觀的角度說明圖示反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____________。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。
(3)若反應(yīng)中NaOH稍過量,則反應(yīng)后,溶液中存在的離子有____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在自然世界里,有很多物質(zhì)都具有相似的性質(zhì),將他們分類是我們研究他們的性質(zhì)時(shí)常用的方法。
(1)SO2是一種污染性氣體,它能夠造成______________(填“溫室效應(yīng)”或“酸雨”或“臭氧層空洞”)
(2)SO2和CO2化學(xué)性質(zhì)相似,SO2也可使澄清的石灰水渾濁,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。
(1)從宏觀知微觀。
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為_____;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>X中一定含有的元素有__(填符號(hào))。
(2)從微觀知宏觀。
①微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易____(填“得”或“失”)電子:微粒C的符號(hào)是______。
②A-E五種微粒所含元素,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是___(填單質(zhì)化學(xué)式)。
③甲和乙在催化劑、高溫、高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。該反應(yīng)的基本類型為_________反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“宏觀辨識(shí)和微觀探析”是中學(xué)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一。
(1)根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
①若A表示某元素的原子,則X=____;
②屬于同種元素的是____(填字母);
③C元素位于元素周期表中第_____周期。
(2)圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖,據(jù)圖回答:
①甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是______;
②該反應(yīng)中甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為_____。
③由該圖還可獲得的信息有_____(寫一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向①、②、③三只盛有等量水的燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體,圖Ⅰ所示為充分溶解后的三只燒杯中的現(xiàn)象;圖Ⅱ所示為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法不正確的是
A.據(jù)圖Ⅰ可知,燒杯②中的溶液一定是此溫度時(shí)NaNO3的飽和溶液
B.據(jù)圖Ⅰ燒杯①③中的現(xiàn)象可知,圖Ⅱ中乙可代表NaNO3
C.據(jù)圖Ⅰ燒杯②③中的現(xiàn)象可知,圖Ⅱ中甲可代表NaNO3
D.據(jù)圖Ⅱ可知,t1℃甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎳在元素周期表中的信息如下圖所示,下列有關(guān)鎳元素的說法不正確的是
A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素
C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對(duì)原子質(zhì)量為58.69 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為________;生活或生產(chǎn)中,可通過_______(答一條即可)的措施來使煤充分燃燒;消防隊(duì)員用高壓水槍滅火,其原理是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 稀釋濃硫酸 | 檢驗(yàn)碳酸鹽 | 配制100g10% 的氯化鈉溶液 | 除去二氧化碳中的水蒸氣 |
A.AB.BC.CD.D
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