【題目】興趣小組欲測定某未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),請你和他們一起完成實驗并回答有關問題。
(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液步驟為:計算、稱取、量取、_____________、轉移。量取水時應選用規(guī)格為_____________mL(從10, 50, 100中選取)的量筒。最后將碳酸鈉溶液轉移到試劑瓶中,貼上標簽備用,在標簽上可以必須注明的是_____________(填序號)。
A.30g B. 10% C. Na2CO3溶液
(2)測定未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),已知:Ba(OH)2 + Na2CO3= BaCO3↓+2NaOH。取50g Ba(OH)2溶液,逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中,測得產(chǎn)生BaCO3沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關系如圖所示。請通過計算確定Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。___________
【答案】溶解50A溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)6.84%.
【解析】(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液步驟為:計算、稱取、量取、溶解、轉移。根據(jù)就近原則,量取水時應選用規(guī)格為50mL的量筒。最后將碳酸鈉溶液轉移到試劑瓶中,貼上標簽備用,在標簽上可以必須注明的是A.30g 。(2)Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):,
解:設Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為xg
Ba(OH)2 + Na2CO3= BaCO3↓+2NaOH。
171 106
X 21.2g×10%
= ,x=3.42g
Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù): ×100%=6.84%.
答:Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6.84%.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“數(shù)字化實驗”豐富了實驗研究的方法,它可將實驗過程中某些因素(酸堿性、氣壓等)的變化以數(shù)據(jù)、圖像的形式呈現(xiàn)出來。請回答:
探究二氧化碳與水的反應
Ⅰ.圖1中可觀察到甲試管中的紫色液體變?yōu)?/span>_______色,寫出發(fā)生反應的化學方程式_______,乙試管的作用是_______;
Ⅱ.由圖2坐標圖中的曲線可知,燒杯內(nèi)溶液的酸性逐漸變_______(填“強”或“弱”)。
探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物
Ⅰ.如圖3所示,用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩,可觀察到_______,證明反應生成了二氧化碳;若將干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察到_______,證明反應生成了水。
Ⅱ.如圖4所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如坐標圖所示,曲線_______(選填“a”、“b”、“c”)能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。
③ 比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應的速度
Ⅰ.寫出碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生反應的化學方程式_______;
圖5中,乙試管中稀鹽酸的濃度C%應為_______;
較之塊狀碳酸鈣,碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應更為劇烈,原因是_______。
Ⅱ.按圖6所示進行實驗,傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應,瓶內(nèi)氣壓的變化如坐標圖所示。對比分析坐標圖中的點_______(選填a~d)可知:兩個錐形瓶內(nèi)達到相同的壓強時,碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應所需時間更短。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
③不用含磷洗衣粉 ④生活污水任意排放
A.①②④ B. ②③④ C.①②③ D. ①②③④
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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述,正確的是( 。
A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C. 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D. 二氧化碳通入紫色石蕊試液,試液變紅色
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【題目】據(jù)英國《自然》雜志報道,科學家最近研制成了以鍶原子做鐘擺的“光晶格鐘”,成了世界上最精確的鐘。已知一種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88,其質(zhì)子數(shù)是38,則這種鍶原子的核外電子數(shù)為
A.38 B.50 C.88 D.126
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】10克銅-鋅合金放入盛有100克稀硫酸的燒杯中,恰好反應后燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量為109.8克。
則合金中銅的質(zhì)量_______
反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們在學習化學時要學會從多角度認識物質(zhì)。以“空氣”為例,完成下面填空。
(1)從組成與結構角度:
①圖甲所示裝置用于測定空氣中氧氣體積分數(shù),該實驗中能說明空氣是混合物的現(xiàn)象是:紅磷燃燒結束后,冷卻到室溫,打開止水夾,____________ 。
②用“”表示氮原子,“”表示氧原子。則“”表示的微粒是____________(填名稱)。同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計,圖乙中可粗略表示空氣微觀組成的是____________(填序號)。
(2)從性質(zhì)與用途角度:
①工業(yè)上獲得大量氧氣的方法是利用氮氣與氧氣的______________不同,控制溫度分離液態(tài)空氣,發(fā)生的是____________(填“物理”或“化學”)變化。
②從空氣中分離得到的氮氣可用作糧食保護氣,原因是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列空氣中各成分的用途,主要利用其化學性質(zhì)的是( )
A. 固體二氧化碳用于人工降雨 B. 稀有氣體用于填充霓虹燈
C. 液氮用作制冷劑 D. 氧氣用于醫(yī)療急救
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