【題目】用化學符號表示:
(1)2個鋁原子__________; (2)銨根離子__________; (3)-2價的硫元素_________;
(4)氯化亞鐵______________; (5)干冰___;(6)畫出鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖_______。
【答案】2Al NH4+ FeCl2 CO2
【解析】
(1)原子的表示方法是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,在其元素符號前加上相應的數(shù)字。2個鋁原子表示為:2Al;
(2)離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。銨根離子可表示為: NH4+;
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后。-2價的硫元素表示為:;
(4)氯化亞鐵中,鐵元素顯+2價,氯元素顯-1價,根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為零,化學式為:FeCl2;
(5)干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱,二氧化碳的化學式為CO2;
(6)鈉離子是由鈉原子失去最外層的電子而形成的,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11,核外有兩個電子層,第一層有2個電子,第二層為8個電子,鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D 都是初中化學常見的物質(zhì),它們存在如圖所示的關(guān)系(反應條件略去)。
(1)若 A 為一氧化碳,C 為金屬,則 D 為________。
(2)若 A 為常見金屬,C 為氣體單質(zhì),則 B 為__________。
(3)若 A 為藍色溶液,C 為淺綠色溶液,寫出一個符合反應的化學方程式______。
(4)若 A 為二氧化碳,C 為供呼吸的氣體,則該反應為________作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t1℃時,三種物質(zhì)溶解度的大小順序是_____。
(2)t2℃時,將等質(zhì)量的b、c兩物質(zhì)加水溶解配成飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量大小關(guān)系為mb溶液_____mc溶液(填“>”“<”或“=”)。
(3)t2℃時,將55g b加入50g水中充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為________g。
(4)把b物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列說法正確的是_________。
A.溶劑的質(zhì)量只能變小 B.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大 C.溶質(zhì)的質(zhì)量可能變大 D.溶液的質(zhì)量必然改變 E.該飽和溶液還可以溶解其他溶質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通常所說的“固態(tài)氧”并不是氧氣晶體,而是經(jīng)過碳酸鈉、穩(wěn)定劑、增效劑制成的白色或彩色顆粒狀增氧機。增氧劑投入水中會產(chǎn)生大量氧氣,可以對池塘的中部及底部增氧,對水生生物的養(yǎng)殖以及抑制厭氧菌生長都有很好的功效。下列關(guān)于“固態(tài)氧”的說法正確的是( )
A. 固態(tài)氧屬于單質(zhì) B. 固態(tài)氧和普通氧氣化學性質(zhì)不相同
C. 固態(tài)氧氣分子不運動 D. 固態(tài)氧投入水中沒有發(fā)生化學變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學設計的某些實驗裝置,回答下列問題:
(1)寫出途中儀器a的名稱:a______;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置組合是_____,反應的文字表達式為_______。
(3)A裝置檢查氣密性的方法是_____________.
(4)用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”,觀察到的現(xiàn)象是________。反應的文字表達式是_______。
(5)對比上述兩種制取氧氣的方法,從安全、節(jié)能、環(huán)保、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的反應物最好用_____(填“高錳酸鉀”或“過氧化氫”),
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】河水含泥沙、細菌等雜質(zhì),需要凈化處理成自來水,某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示.
(1)為了使沉淀池的懸浮物沉降,通?杉尤________.
(2)沙濾池可將________過濾除去.
(3)活性炭常用于吸附池中,原因是它具有_____的結(jié)構(gòu).
(4)要鑒別自來水是軟水還是硬水,可向自來水樣品中加入適量的__________,攪拌,如果觀察到_________,則樣品為軟水.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙經(jīng)一步反應的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),其中部分反應物、生成物及反應條件已略去。
(1)如圖若反應皆為化合反應,且均在點燃條件下發(fā)生,則丙的化學式為__________,丙生成乙的符號表達式_____________________。若甲發(fā)生分解反應,生成可用于滅火的氣體丙,則丙生成乙的符號表達式_________________。
(2) 如圖,若甲發(fā)生分解反應,生成可供呼吸的氣體,寫出甲反應的符號表達式_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文.
近期我國不少地區(qū)出現(xiàn)“霧霾天氣”.霧霾是霧和霾的組合詞,霧是一種無毒無害的自然現(xiàn)象,霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果.由于霾中細小粉粒狀漂浮顆粒物直徑一般在微米以下,可直接通過呼吸系統(tǒng)進入支氣管,甚至肺部.所以,霾影響最大的是人的呼吸系統(tǒng),造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、腦血管疾病、鼻腔炎癥等病種上.霧霾同時出現(xiàn),水汽、靜風、逆溫、凝結(jié)核等條件缺一不可.
氣象因素是形成霧霾污染的外因,大氣中的細顆粒物、、、等污染物是形成霧霾天氣的內(nèi)因.細顆粒物主要來自燃煤排放、機動車尾氣排放、餐飲廚房排放、工地揚塵及生物質(zhì)燃燒(秫秸).
科學分析表明,機動車尾氣中含有多種污染物,如固體懸浮微粒、一氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物等,主要來源于汽油車和柴油車的使用.如表是同排量汽、柴油車排放量水平的比較.
排放物 | |||||
汽油車排放量 | |||||
柴油車排放量 |
目前有效的尾氣治理方法是在汽車發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器,使、碳氫化合物、三種有害物質(zhì)在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應,較快地轉(zhuǎn)化為對人體無害的物質(zhì)(如圖所示).
由此可見,在汽車排氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器,可以減少污染物排放,有效治理霧霾.但治理霧霾仍將是一場持久戰(zhàn).
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)從影響人體健康的角度上看,霧和霾的區(qū)別是________.
(2)形成霧霾天氣的內(nèi)因是________.
(3)北京地區(qū)禁止使用柴油車,主要是為了減少________的排放.
(4)在催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生了一系列反應,寫出一氧化氮和一氧化碳反應的化學方程式________.
(5)為了減少霧霾天氣的出現(xiàn),請?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科技節(jié)活動中,化學興趣小組做了如圖實驗,請回答以下問題.
(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span>__________色,該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是__________(填字母).
A.氨分子是不斷運動的 B.氨分子有一定質(zhì)量 C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是__________(用化學方程式表示).
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