【題目】閱讀下面科普短文：身輕頑皮的鋰

鋰是一種活潑金屬，它質(zhì)地很軟，可以用小刀輕輕切開，新切開的鋰有銀白色的金屬光澤，別看它的模樣跟有些金屬差不多，性格特點(diǎn)可不同一般哩首先它特別的輕，是所有金屬中最輕的一個(gè)。其次它生性活潑，愛與其他物質(zhì)結(jié)交。它是唯一的與氮?dú)庠谑覝叵路磻?yīng)，生成氮化鋰的堿金屬。遇水反應(yīng)生成氫氧化鋰化學(xué)式和一種可燃性氣體。氫氧化鋰是一種易溶于水的白色固體，有辣味；化學(xué)性質(zhì)與NaOH相似，溶于水后所得溶液能使無色酚酞試液變紅，有腐蝕性。顯然，對于這樣如此活潑的金屬鋰，要保存它是十分困難的，它不論是在水里，還是在煤油里，都會(huì)浮上來燃燒。化學(xué)家們最后只好把它強(qiáng)行捺入凡士林油或液體石蠟中，把它的野性禁錮起來，不許它惹事生非。鋰在自然界中存在的主要形式為鋰輝石，鋰云母等，我國江西有豐富的鋰云母礦。目前，世界上多數(shù)采用電解熔化氯化鋰的方法制得金屬鋰。

金屬鋰的應(yīng)用非常廣泛，它主要作為抗痛風(fēng)藥服務(wù)于醫(yī)學(xué)界。直到20世紀(jì)初，鋰才開始步入工業(yè)界，嶄露頭角。如鋰與鎂組成的合金，能像點(diǎn)水的蜻蜓那樣浮在水上，既不會(huì)在空氣中失去光澤，又不會(huì)沉入水中，成為航空，航海工業(yè)的寵兒。此外，鋰還在尖端技術(shù)方面大顯身手。例如，氘化鋰是一種價(jià)廉物美的核反應(yīng)堆燃料；固體火箭燃料中含有的鋰。

本文介紹了金屬鋰的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和_________等方面。

在鋰原子結(jié)構(gòu)中，與鋰元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是_____________。

A 質(zhì)子數(shù) B 中子數(shù) C 核電荷數(shù) D 最外層電子數(shù)

金屬鋰具有的物理性質(zhì)有________________________________________。至少寫三點(diǎn)

金屬鋰 ________填“能”或“不能”保存在煤油中。

載人航天飛船中常用LiOH代替NaOH用來吸收航天員呼吸產(chǎn)生，則LiOH與反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。友情提示：)

【答案】（1）用途（2）D （3）銀白色的金屬光澤、很軟等（4）不能

（5）2LiOH + CO2==Li2CO3+ H2O

【解析】

試題（1）介紹了金屬鋰的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和 用途。

（2）最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)。

（3）物理性質(zhì)：銀白色的金屬光澤、很軟

（4）論是在水里，還是在煤油里，都會(huì)浮上來燃燒。故不能保存在煤油中

（5）LiOH呼吸產(chǎn)生CO2，生成LiOH與CO2即2LiOH + CO2==Li2CO3+ H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有 H2SO4 與 CuSO4 的混合溶液，為了分析混合溶液中 H2SO4與 CuSO4 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖 1 實(shí)驗(yàn)方案：

圖1 圖2

（1）根據(jù)圖 1 坐標(biāo)，推測 CuSO4 溶液呈________（填“酸”、“堿”、“中”） 性；C 點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)為_______（寫化學(xué)式）。

（2）請計(jì)算該混合溶液中的CuSO4 的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

（3）若在100g 混合溶液中不斷加入上述氫氧化鈉溶液，請你在圖 2 中畫出加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖________。

（4）根據(jù)該方案的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了中和反應(yīng)的原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某造紙廠排放的廢水中含有Na2CO3和NaOH．為了測定廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取廢水100g，逐滴加入稀鹽酸至過量，測得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示：請回答下列問題：

①反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為______g；

②該廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___和所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___。(寫出計(jì)算過程)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分離水垢中的 CaCO3和Mg(OH)2，小林設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程(部分產(chǎn)物已略去)：

(1)濾液A中含有的離子為_____；

(2)在沉淀C中加入MgCl2溶液的目的是_____；

(3)操作I和操作Ⅱ?yàn)?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】肼（N2H4）是一種火箭和噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料（在空氣中燃燒產(chǎn)物只有水和一種氣體單質(zhì)），在空氣中易吸收水分形水合肼N2H4H2O，回答下列問題：

（1）肼也稱為聯(lián)氨，若氨的分子結(jié)構(gòu)可表示為，則肼的分子結(jié)構(gòu)可表示為_____；水合肼中各元素質(zhì)量比為N：H：O＝_____。

（2）肼常貯存于帶有干燥劑的密封裝置中，原因是防止_____；肼作燃料的優(yōu)點(diǎn)有_____。

A 自然界蘊(yùn)藏有豐富的肼，容易得到 B 燃燒時(shí)發(fā)熱量高

C 有毒性和腐蝕性 D 燃燒產(chǎn)物無污染

（3）如圖是肼燃料電池示意圖，電池總反應(yīng)和肼燃燒一致，則電池總反應(yīng)方程式為_____，電池工作時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____能，電池工作時(shí)的兩個(gè)電極反應(yīng)分別為：A極（O2+2H2O+4e﹣＝4OH﹣）；B極（N2H4+4OH﹣+4e﹣＝4H2O+N2↑），電化學(xué)上把反應(yīng)后物質(zhì)中元素化合價(jià)升高的電極稱為負(fù)極，反之稱為正極，則該電池的正極為_____（A或B）極。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工業(yè)廢液中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4，如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染。于是幾位同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬。實(shí)驗(yàn)過程如下：請回答：

（1）操作①的名稱是______________，需要的玻璃儀器有燒杯、________ 、玻璃棒。

（2）固體A中一定有___________。判斷操作④中稀硫酸足量的方法是_________ 。

（3） 濾液A、濾液B合起來蒸發(fā)至干目的是________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試劑A、B、C是Na2CO3溶液、稀鹽酸、Ca(OH)2溶液中的一種。某同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到試管①中無明顯現(xiàn)象，試管②中溶液變渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)把試管①、②中的物質(zhì)全部倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)溶液變澄清，并有氣泡冒出。請回答：

（1）A是______，B的溶質(zhì)是______（填俗名）。

（2）寫出燒杯中溶液變澄清的反應(yīng)化學(xué)方程式：______。

（3）燒杯中所得溶液的溶質(zhì)可能是______（填序號）。

a. NaCl、Na2CO3 b. NaCl、CaCl2、HCl c. NaCl、CaCl2 d. NaCl、CaCl2、Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將稀鹽酸滴入下圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中，回答相關(guān)問題。

（1）有氣體產(chǎn)生，且屬于置換反應(yīng)的是 _____（填序號）。

（2）能夠證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____，其化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著科學(xué)的發(fā)展，新能源的開發(fā)不斷取得突破。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))所示。請根據(jù)微觀示意圖回答問題。

(1)丁的化學(xué)式為____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(2)下列說法正確的是____(填寫字母序號)。

A 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變

B 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C 甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為氧化物

D 該反應(yīng)體現(xiàn)了無機(jī)物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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