自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)如下:
①空氣中的氮?dú)庠诜烹姉l件下與氧氣直接化合,生成無(wú)色且難溶于水的一氧化氮?dú)怏w;
②一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;
③二氧化氮與水反應(yīng),生成硝酸和一氧化氮;
④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,與土壤中的礦物作用,生成可溶于水的硝酸鹽.
清根據(jù)以上敘述填空:?
(1)一氧化氮的物理性質(zhì)有(填寫(xiě)兩條)
 
、
 

(2)一氧化氮的化學(xué)性質(zhì):
 
;
(3)空氣中氮?dú)馀c氧氣化合,生成一氧化氮反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

(4)二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
分析:物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生,還需要熟悉文字表達(dá)式的寫(xiě)法.
解答:解:(1)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等性質(zhì),不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái),因此,都屬于物理性質(zhì).一氧化氮無(wú)色且難溶于水屬于顏色和溶解性,屬于物理性質(zhì);
(2)一氧化氮與空氣中的氧氣反應(yīng)屬于化學(xué)變化,所以一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng)屬于一氧化氮的化學(xué)性質(zhì);
(3)氮?dú)馀c氧氣化合,生成一氧化氮的反應(yīng)物是氮?dú)夂脱鯕鈱?xiě)在箭頭的左邊,生成物是一氧化氮寫(xiě)在箭頭的右邊,反應(yīng)條件是放電,所以文字表達(dá)式:氮?dú)?氧氣
放電
一氧化氮;
(4)由二氧化氮與水反應(yīng),生成硝酸和一氧化氮可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化氮和水,寫(xiě)在箭頭的左邊,生成物是硝酸和一氧化氮,寫(xiě)在箭頭的右邊;所以文字表達(dá)式為:二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮.
故答案為:(1)無(wú)色;難溶于水;(2)一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng);(3)氮?dú)?氧氣
放電
一氧化氮;(4)二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮.
點(diǎn)評(píng):物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來(lái)并不困難,文字表達(dá)式的寫(xiě)法:反應(yīng)物寫(xiě)在箭頭的左邊,生成物寫(xiě)在箭頭的右邊,反應(yīng)條件寫(xiě)在箭頭的上邊.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過(guò)后,植物生長(zhǎng)得更好.下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過(guò)程:①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HN03)和一氧化氮;④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,同土壤中的礦物相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽.
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是
(填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí),下列收集方法不適宜的是
A、B

A.向上排空氣法    B.向下排空氣法    C.排水收集法
(3)寫(xiě)出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
3NO2+H20=2HNO3+NO
,其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是
D

A.不變    B.僅升高    C.僅降低    D.既有升高又有降低
(4)“雷雨發(fā)莊稼”,植物生長(zhǎng)得更好的原因是
生成的硝酸鹽可作氮肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)生石灰放入水中的化學(xué)方程式是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制氫氣化學(xué)方程式:
 
;反應(yīng)前后鋅粒顏色由青白色變?yōu)?!--BA-->
 
色.
(3)鎂粉常用來(lái)制煙花和照明彈的化學(xué)方程式:
 
;該反應(yīng)中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能.
(4)自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象.雷雨時(shí),空氣中的氮?dú)庠陂W電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;一氧化氮的密度比空氣略大,常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮;二氧化氮經(jīng)過(guò)一系列的變化在土壤中生成能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的硝酸鹽;如圖形象地表示了氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)的過(guò)程,試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;該反應(yīng)基本類型是
 
反應(yīng).
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(5)氯化銨晶體(NH4Cl)和熟石灰混合研磨生成氯化鈣和水,同時(shí)生成一種氨臭味的氣體(NH3):
 
,氨氣溶于水可使無(wú)色酚酞試液變
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過(guò)后,植物生長(zhǎng)得更好.下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過(guò)程:
①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;
②一氧化氮的密度比空氣略大,不穩(wěn)定,常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;
③二氧化氮?dú)怏w有毒,易與水反應(yīng)生成硝酸(HN03)和一氧化氮;
④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,同土壤中的礦物相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽.
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)上述短文中,描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是
(填序號(hào)).
(2)寫(xiě)出二氧化氮與水反應(yīng)的文字表達(dá)式
二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮

(3)“雷雨發(fā)莊稼”,植物生長(zhǎng)得更好的原因是
生成的硝酸鹽可作氮肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?青島)自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)如下:
①空氣中的氮?dú)庠诜烹姉l件下與氧氣直接化合,生成無(wú)色且難溶于水的一氧化氮?dú)怏w;
②一一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;
③二氟化氮與水反應(yīng),生成硝酸和一氧化氮;
④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,與土壤中的礦物作用,生成可溶于水的硝酸鹽.
請(qǐng)根據(jù)以上敘述填空:
(1)一氧化氮的物理性質(zhì)有(填寫(xiě)兩條)
無(wú)色、氣體、難溶于水(任選兩條)
無(wú)色、氣體、難溶于水(任選兩條)

(2)二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3NO2+H2O=2HNO3十NO
3NO2+H2O=2HNO3十NO

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