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【題目】在一密閉容器中,有四種物質,在一定條件下存在某個反應,測得反應前后各物質的質量如下表:已知X的相對分子質量為n、Q的相對分子質量為2n.下列推理中正確的是 ( )

物質

X

Y

Z

Q

反應前質量/g

4

10

1

21

反應后質量/g

0

12

15

待測

A. 該反應后待測Q質量為12g

B. 反應后生成15gZ

C. 該化學方程式中XQ的化學計量數(shù)之比為23

D. 該反應中YQ質量之比為11

【答案】C

【解析】

此題是借助質量守恒定律對反應物生成物先做出判斷,再利用質量關系進行求解,反應中反應物質量會減少,生成物質量會增加,從而判斷生成物與反應物,即可判斷反應的類型,且反應物與生成物質量相等可求出Q的質量。

根據質量守恒定律,反應后Q的質量為4g+10g+1g+21g-0g-12g-15g=9gY、Z物質反應后質量增加,是生成物;X、Q物質反應后質量減少,是反應物。

A、反應后Q的質量為9g,故錯誤;

B、反應后生成Z的質量為:15g-1g=14g,故錯誤;

C、化學方程式中XQ的化學計量數(shù)之比為:=23,故正確;

D、反應中YQ發(fā)生改變的質量之比為:(12g-10g):(21g-9g=16,故錯誤;

故選:C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖1A是碳元素在元素周期表中的相關信息,圖1B是該元素的原子結構示意圖。

1)碳元素的相對原子質量為_____

2B圖中X_____

3)圖2是有關碳單質的化學變化的微觀示意圖,根據以上示意圖,寫出該反應的化學方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】了解物質的組成與結構,有助于認識物質的性質。

如圖三幅圖來自課本中,它們均采用了控制變量思維,來設計對比實驗進行實驗探究。

實驗1中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯中水紅的時間熱水比冷水短。這是因為_____

實驗2設計這一組對比實驗的目的是探究_____。

實驗3是大小形狀相同的MgZnFe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周圍的黑點表示生成的氣體。下列結論不正確的是_____(填字母)。

a銅能與稀鹽酸發(fā)生反應

b四種金屬中金屬活動性最強的是Mg

c等質量的鋅和鐵與足量的稀鹽酸反應生成氣體質量:ZnFe

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶液與人們的生活息息相關。

1)以下是有關CO2氣體溶解度的幾組數(shù)據:

CO2在水中的溶解度(單位:mL

壓強/大氣壓

溫度/℃

0

25

50

75

100

1

1.79

0.752

0.423

0.307

0.231

10

15.92

7.14

4.095

2.99

2.28

25

29.30

16.20

9.71

6.82

5.73

請根據數(shù)據

①根據CO2在水中的溶解度表,敘述外界條件是如何影響氣體溶解度的?_____

②打開可樂瓶有氣體溢出,說明原瓶中的壓強_____(填大于”“小于等于)瓶外大氣壓強。

2)以飽和NaCl溶液跟飽和NH4HCO3溶液為原料制備NaHCO3的原理為:NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl,該反應中的四種物質的溶解度曲線如圖所示。

請回答下列問題。

35℃時,比較A、B溶解度的大。A_____B

②圖中表示碳酸氫鈉溶解度曲線的是_____(填“A”“B”)。

③發(fā)生上述反應析出晶體后的母液是碳酸氫鈉的_____(填飽和不飽和)溶液。寫出母液中所有溶質的化學式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請利用所學化學知識回答下列問題:

I.化學與生活息息相關

飛機上會提供豐富的食品,其中米飯里富含的營養(yǎng)素是___,該營養(yǎng)素在人體 消化系統(tǒng)中經酶的催化作用下生成___(填化學式)從而為人體組織提供營養(yǎng);多數(shù) 航班還會配備一些常規(guī)藥物,胃藥中有一種氫氧化鎂片,可中和胃里過多的胃酸,其 原理是___(用化學方程式表示)

.化學指導人類合理利用資源 二氧化碳的捕捉封存是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一.實際生產中,經常利用足量NaOH溶液來捕捉”CO2,流程圖如圖所示(部分條件及物質未標出)。

(1)捕捉室中發(fā)生的反應化學方程式是:_____

(2)該流程圖中未涉及的基本反應類型是_____;整個捕捉過程中可循環(huán)使用的物質是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學課堂圍繞酸堿中和反應,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).

(演示實驗)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.

(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么?

(假設猜想)針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四.

猜想一:只有Na2SO4; 猜想二:有Na2SO4H2SO4 猜想三:有Na2SO4、H2SO4NaOH

猜想四:____

乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是_____

理由是____.

(實驗探究)

(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有____.

(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進行如下三個方案的探究.

實驗方案

測溶液的pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色,對比比色卡,pH7

有氣泡產生

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

(得出結論)通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。

(評價反思)老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予了肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤:

①實驗操作中的錯誤是_____;

②實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】草酸是一種酸,草酸晶體(H2C2O42H2O)易溶于水,熔點較低,加熱會熔化、氣化和分解。草酸(H2C2O4)與氫氧化鈣的反應:H2C2O4+Ca(OH)2=CaC2O4↓(白色)+2H2O。

(分析討論)

實驗室可用加熱草酸晶體分解的方法獲得CO

1)先加熱草酸晶體生成CO、CO2H2O,其化學方程式是_____;

2)最后用如圖裝置收集CO,氣體應從_____端進入(選填“a”“b”)。

(實驗反思)

3)甲認為如圖中試管口應略向下傾斜,老師、同學討論后一致認為裝置是正確的,理由是_____。

4)實驗中觀察到澄清石灰水變渾濁,乙認為一定是由草酸晶體受熱分解產生的CO2所導致,丙認為乙的結論不嚴密,理由是_____。

(生活鏈接)菠菜營養(yǎng)豐富,但菠菜豆腐同食,易得結石(主要成分草酸鈣晶體),小組同學對草酸鈣晶體的性質及組成產生了興趣。

(性質探究)按下圖裝置將草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)樣品高溫加熱,使其完全分解并檢驗產生的氣體。

(問題討論)

5B中觀察到_____現(xiàn)象,說明反應生成了水;

6C、G中澄清石灰水均變渾濁,說明反應還生成__________氣體。

7)有同學認為上述結論不嚴謹,并不能得出有一氧化碳生成的結論。請說明理由_____。

(組成確定)

8)利用熱分析儀對草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)進行熱分解,獲得相關數(shù)據,繪制成固體質量分解溫度的關系如圖。

①溫度為200℃左右時,晶體全部失去結晶水,晶體中結晶水的質量為_____g。

②計算CaC2O4·xH2O中的xCaC2O4的相對分子質量:128),x=_____。

800℃以上時,經檢驗殘留固體為氧化物,圖中m的值是_____

④寫出固體質量由12.8g變?yōu)?/span>10.0g時的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是

A. 該反應的基本類型是置換反應

B. 參加反應的的微粒個數(shù)比是4:3

C. 反應涉及到的物質中,是由原子構成的單質,只有屬于氧化物

D. 該反應生成的單質和化合物的質量比是3:20

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、E是九年級化學中常見的五種物質。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質,D是大理石的主要成分,其相互反應及轉化關系如圖所示,“﹣“表示示相連的兩物質之間能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,部分反應條件、反應物、生成物已略去。

1)寫出下列反應的化學方程式。

CD的反應:_____。

D轉化為E的反應:_____。

C轉化為A的反應:_____,該反應屬于_____反應(填基本反應類型)。

2BE的反應是_____(填吸熱”或“放熱”)反應。

3)寫出E物質的一種用途_____。

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