24、自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:
(“”表示氧原子,“”表示氫原子,“”表示氯原子)

(1)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
分解
反應(yīng);
(2)D物質(zhì)中氯元素的化合價為
+1
;在B中氯元素的化合價是
0
;
(3)E物質(zhì)屬于
單質(zhì)
(填“單質(zhì)”或“化合物”)
(4)分析以上微觀過程示意圖,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
分子在化學(xué)反應(yīng)中可分,而原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分.(其它說法正確可給分)
分析:(1)根據(jù)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng),叫做分解反應(yīng)進行分析解答;
(2)根據(jù)圖示D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零即可解答;B的化學(xué)式為Cl2為單質(zhì),單質(zhì)中元素的化合價為零;
(3)根據(jù)圖示E物質(zhì)的化學(xué)式為O2  即可判斷;
(4)分析微觀過程示意圖,可知在化學(xué)變化中分子破裂原子重新組合,原子是是化學(xué)變化中最小的粒子,在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,原子的種類,數(shù)目也不發(fā)生改變,進行總結(jié)得出結(jié)論.
解答:解:(1)根據(jù)分解反應(yīng)的概念可知:圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);故答案為:分解;
(2)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO中Cl的化合價為+1;單質(zhì)中元素的化合價為零,因此B中氯元素的化合價為0;故答案為:+1; 0;
(3)E物質(zhì)的化學(xué)式為O2 是單質(zhì),故答案為:單質(zhì);
(4)分析微觀過程示意圖可得:在化學(xué)變化中分子破裂原子重新組合,原子是是化學(xué)變化中最小的粒子,在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,原子的種類,數(shù)目也不發(fā)生改變;
故答案為:分子在化學(xué)反應(yīng)中可分,而原子在化學(xué)反應(yīng)中不可分.
點評:本題考查了分解反應(yīng)的概念,單質(zhì),化合物中的化合價,以及分析微觀過程示意圖總結(jié)結(jié)論的觀察分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:
(1)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
分解
反應(yīng);
(2)D物質(zhì)中氯元素的化合價為
+1價
;
(3)寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
H20+C12=HCl+HClO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

27、空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源.
(1)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
供人類呼吸
,空氣屬于
混合物
(填物質(zhì)類別).
(2)為了保護環(huán)境,用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進風(fēng)口,將煤粉吹起使之劇烈燃燒,請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是
使煤粉與氧氣充分接觸
,若要達到低碳減排的目的,下列措施可行的是
ABC

A、改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)            B、開發(fā)新能源
C、減少化石燃料使用        D、將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中
(3)自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示

圖乙所示反應(yīng)的基本類型為
分解反應(yīng)
;寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2O+Cl2═HCl+HClO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程用圖表示.則:

(1)A、B、C、D、E五種物質(zhì)中,屬于氧化物的有
H2O
 (填物質(zhì)的化學(xué)式,下同);
屬于單質(zhì)的有
O2、Cl2
;
(2)已知D物質(zhì)的化學(xué)式為HClO,則其中氯元素的化合價為
+1
;
(3)圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cl2+H2O=HCl+HClO
;圖乙所示的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的:
分解
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?深圳)自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙兩個化學(xué)反應(yīng).其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示:

下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用.自來水的生產(chǎn)過程大體如圖:
(1)初步處理時,取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
;
讓水流經(jīng)沉淀槽,使一些較大的顆粒沉人底部形成礦泥.在這一處理中,應(yīng)該讓污水的流速
 (填“快”或“慢”)一些.
(2)用于再處理的處理槽底部有一層厚厚的沙,這樣可以除去一些不溶于水的物質(zhì),這種方法被稱作
過濾
過濾
法.上圖過濾池中有活性炭,活性炭起
吸附
吸附
作用,該過程發(fā)生的
物理
物理
變化.
(3)氯化時,通常通入一定量氯氣,它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示:(“O”表示氧原子,“●”表示氫原子,表示氯原子)

①從圖中我們可知,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后
原子
原子
個數(shù)不變.
②上述圖二化學(xué)反應(yīng)是屬于基本反應(yīng)類型中
分解
分解
:(填“化合”或“分解”)
(4)水經(jīng)過自來水的生產(chǎn)過程大體處理后,有的同學(xué)認為得到了純水,你認為他的觀點是否正確
不正確
不正確
,原因
水中含有可溶性的物質(zhì)
水中含有可溶性的物質(zhì)

(5)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法:
使用節(jié)水龍頭
使用節(jié)水龍頭

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