【題目】某學生要配制質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液，他讀量筒中水的體積刻度時，視線仰視．而調(diào)節(jié)天平平衡時，指針偏左，稱量食鹽時天平平衡，則他配制的食鹽溶液的質(zhì)量分數(shù)（ ）

A．等于10% B．小于10% C．大于10% D．無法確定

【答案】B

【解析】讀量筒中水的體積刻度時，視線仰視．實際取得的水的體積偏多，而調(diào)節(jié)天平平衡時，指針偏左，相當于左盤中加入了一部分食鹽，這樣稱得的食鹽的質(zhì)量小于要稱值，則他配制的食鹽溶液的質(zhì)量分數(shù)小于10%，故答案選B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

(1)實驗一中：

①儀器x的名稱是_____；

②從該裝置圖可判斷出A中產(chǎn)生氣體的密度比空氣密度_____(選填“大”或“小”)；

③若B中蠟燭燃燒更旺，C中澄清石灰水變渾濁，則A中發(fā)生反應的化學方程式為_____．

(2)實驗二中，進行的實驗室取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶，向甲乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現(xiàn)象，該實驗的探究目的是_____，本實驗中甲的作用是_____，寫出乙中反應的化學方程式_____；

(3)實驗三是銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，結(jié)論是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一些鋅粉加入硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中，完全反應后過濾．下列說法正確的是（ ）

A．濾液中一定不含硝酸銀，濾紙上一定不含鋅，一定不含銅

B．濾液中一定含有硝酸鋅，濾紙上一定含有銀，可能含有銅

C．濾液中可能含硝酸鋅，濾紙上可能含有銅，也可能含有鋅

D．濾液中一定含有硝酸銀，濾紙上一定含有銅，一定含有鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉的容器有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，通過電火花引燃后，充分發(fā)生反應．經(jīng)測定，容器內(nèi)反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖，若甲的相對分子質(zhì)量為n，丁的相對分子質(zhì)量為2n，則下列說法正確的是

A．該反應一定是置換反應

B．該反應中生成乙與丁的質(zhì)量比為21∶10

C．甲反應后的質(zhì)量為4g

D．該反應中甲與丁的化學計量數(shù)之比為1∶2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組的同學在一次探究活動中，對一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進行測定，請你參與并回答有關(guān)問題。

⑴ 甲同學進行如下操作：

① 組裝好如圖儀器，并檢查___________ ；

② 取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；

③ 稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量；

④ 打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；

⑤ 再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；

⑥ 計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

⑵ 上圖B裝置的作用是______________； D裝置的作用是__________________________。

【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。

【提出猜想】原因猜想：

①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl；

②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2，它能與酸反應生成CO2等物質(zhì)]。

【實驗探究】

甲同學取少量實驗后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想 __（填“①”或“②”）成立。

【交流討論】

對于如何改進實驗，乙同學認為：應將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學認為：應在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。

大家討論后認為：乙同學的方案可行而丙同學的方案不可行。

【請你評價】

丙同學方案不可行的原因是 。

【教師點撥】

即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準確。

【請你改進】

在上述基礎(chǔ)上，你的措施是 。

同學們?nèi)苑Q取6.0g試樣，用改進完善后的方案重新實驗。

【數(shù)據(jù)處理】

裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g，則樣品的純度為 _。（列出計算過程）

【實驗反思】

若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)，可選用的試劑是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制下列三種氣體

A．O2：2KClO32KCl＋3O2↑

B．CO2：

C．Cl2：MnO2＋4HCl(濃) MnCl2＋Cl2↑＋2H2O

說明：Cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。

寫出制CO2的反應方程式

有下列三種制氣裝置

兩種集氣裝置

制取CO2應選取的發(fā)生裝置是 ，應選用Ⅲ裝置制取的氣體是 ；

用Ⅳ裝置收集Cl2應從 口進氣，上述三種氣體中，能用Ⅴ裝置收集的氣體有 ，應從 口進氣。

A中制O2后，從剩余固體中分離出MnO2的操作有 （不需烘干），所用到的玻璃儀器有 。

用100g 36．5%的濃鹽酸與足量MnO2混合加熱，理論上能制得Cl2的質(zhì)量為 g，而實際收集到的Cl2質(zhì)量遠遠小于這個數(shù)值，若操作正確，裝置不漏氣，則可能的原因有

, (任寫兩個)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（ ）

A．液態(tài)氧、氫氧化鈉、海水 B．干冰、氧化鎂、食鹽水

C．臭氧、二氧化硫、冰水混合物 D．食醋、酒精、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）科學實驗提倡綠色環(huán)保，對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置。

（1）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的 儀器相同（填字母編號）。

（2）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是 。

（3）用乙裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗，消耗了0.73g10%的鹽酸。請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料在現(xiàn)實生活中有極為重要的作用。下列金屬材料的運用與金屬所具有的性質(zhì)不一致的是( )

A. 制造白熾燈燈絲——熔點高 B. 制造飛機——堅硬而質(zhì)輕

C. 制造保險絲——硬度大 D. 制造裝化工原料的容器——耐腐蝕

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